Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Bağımsız Devletler Topluluğu'nun (BDT) kuruluş gerekçelerini inceleyerek, SSCB'nin dağılmasının ardından üye devletler arasında ortaya çıkan ekonomik, askeri ve toplumsal bağımlılık ilişkilerini ve bu ilişkilerin BDT çerçevesinde nasıl yönetildiğini analiz ediniz.
Yanıt / ipucu
Öğrenciler, SSCB'nin merkezi üretim modelinin getirdiği ekonomik bağımlılığı, Kızıl Ordu'nun nükleer ve askeri teçhizatının paylaşım sürecini ve sınırların aniden çizilmesiyle ortaya çıkan toplumsal dolaşım krizlerini araştırmalıdır. BDT'nin bu geçiş sürecini yumuşatmak ve kaosu önlemek adına kaçınılmaz bir koordinasyon mekanizması olarak kurulduğunu açıklamalıdırlar.
Alıştırma 2myders hazırladı
Şangay İşbirliği Örgütü'nün (ŞİÖ) kurumsal yapısında yer alan Bölgesel Anti-Terör Yapısı'nı (RATS) araştırınız ve örgütün mücadele etmeyi hedeflediği 'üç şer güç' kavramının bölgesel güvenlik açısından önemini tartışınız.
Yanıt / ipucu
Öğrenciler, Taşkent merkezli RATS'ın işlevini inceleyerek; dini köktencilik, ayrılıkçılık ve terörizm olarak tanımlanan 'üç şer güç' ile mücadele yöntemlerini analiz etmelidir. Bu yapının Avrasya coğrafyasındaki sınır güvenliği ve istikrar üzerindeki etkilerini somut örneklerle açıklamalıdırlar.
Alıştırma 3myders hazırladı
İslam İşbirliği Örgütü'nün (İİÖ) 1969 yılındaki kuruluş sürecini tetikleyen temel tarihi olayı araştırınız ve örgütün 2011 yılındaki reform sürecinden sonra odaklandığı yeni çok boyutlu hedefleri karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Öğrenciler, 1969'da Mescid-i Aksa'nın kundaklanmasıyla başlayan kuruluş sürecini ve ilk dönemki siyasi odak noktalarını belirtmelidir. Ardından, 2011 reformuyla birlikte örgütün İslamofobi, insani kalkınma, bilimsel işbirliği ve İslam Ortak Pazarı gibi modern ve çok boyutlu hedeflere nasıl yöneldiğini karşılaştırmalıdır.
Alıştırma 4myders hazırladı
Türkiye'nin İslam İşbirliği Örgütü (İİÖ) ile olan ilişkilerinin tarihsel gelişimini inceleyiniz; Türkiye'nin başlangıçtaki mesafeli tutumunun nedenlerini ve günümüzde üstlendiği aktif rolleri (örneğin İSEDAK başkanlığı) değerlendiriniz.
Yanıt / ipucu
Öğrenciler, Türkiye'nin başlangıçtaki laiklik hassasiyetleri ve dış politika dengeleri nedeniyle sergilediği çekinceli tutumu açıklamalıdır. Daha sonra, Kıbrıs sorunu gibi milli davalarda destek arayışıyla değişen politikayı ve İSEDAK başkanlığı gibi üst düzey kurumsal sorumluluklarını ele almalıdırlar.
Alıştırma 5myders hazırladı
Arap Birliği'nin karar alma mekanizmasında yer alan 'oybirliği' ve 'oy çokluğu' kurallarını inceleyerek, bu kuralların örgütün bölgesel krizler karşısındaki yaptırım gücünü ve ortak hareket etme kabiliyetini nasıl etkilediğini analiz ediniz.
Yanıt / ipucu
Öğrenciler, Konsey'in oybirliğiyle aldığı kararların tüm üyeleri bağladığını, oy çokluğuyla alınan kararların ise sadece kabul edenleri bağladığını tespit etmelidir. Bu ikili yapının, üye devletler arasında ortak bir irade oluşmasını zorlaştırdığını ve örgütün yaptırım gücünü zayıflattığını savunmalıdırlar.
