Ünite 6: İşitme Engelli Çocukların Eğitimi — Ön Okuma Soruları

Ders kitabının bölüm başındaki ilgi uyandıran soruları. Bunlar sınav sorusu değil — konuya başlamadan önce düşünmen için. Cevabı açmadan önce kendi yanıtını düşün.

1. Doğduktan hemen sonra işitemediği fark edilen bir bebek ile 6 aylıkken fark edilen bir bebeğin gelecekteki dil gelişimleri arasında nasıl bir uçurum oluşabilir?
   Yönlendirme

   Erken teşhis hayati önem taşır; ilk 6 ayda müdahale edilen bebekler 5 yaşına geldiklerinde akranlarını yakalayabilirken, geç kalınması kalıcı gelişimsel geriliklere yol açar.
2. Bir çocuğun kulakları fiziksel olarak tamamen sağlıklı ve normal duyuyor olmasına rağmen, söylenenleri hiç anlayamaması nasıl mümkün olabilir?
   Yönlendirme

   Bu durum, seslerin kulak tarafından alınmasında değil, beynin işitsel korteksinde anlamlandırılmasında sorun yaşanan 'Santral İşitme Bozukluğu' ile ilişkilidir.
3. İki yaşında ilk kez işitme cihazı takılan bir çocuğun 'işitme yaşı' neden iki değil de sıfır kabul edilir?
   Yönlendirme

   Çünkü işitme yaşı çocuğun doğduğu gün değil, cihaz sayesinde sesleri ilk kez duymaya ve dünyayı işitsel olarak deneyimlemeye başladığı gün başlar.
4. Sınıf ortamında öğretmenin sesini doğrudan işitme engelli öğrencinin kulağına taşıyan ve gürültüyü sıfırlayan teknoloji eğitimde neleri değiştirebilir?
   Yönlendirme

   FM (frekans modülasyonlu) sistemleri sayesinde çocuk gürültülü sınıf ortamından etkilenmeden sadece öğretmenin sesine odaklanabilir ve akademik başarısı artar.
5. Doğuştan işitme kaybı olan bir bebeğin cihaz takıldığı andaki "işitme yaşı" neden sıfır kabul edilir?
   Yönlendirme

   Çünkü çocuğun biyolojik yaşı ne olursa olsun, beynin sesleri algılamaya ve dili öğrenmeye başladığı ilk an, cihazın ilk kez çalıştırıldığı andır.
6. İşitme kaybı olan çocuklarda ilk 6 ay içinde müdahale edilmezse hayatlarında ne gibi zincirleme sorunlar ortaya çıkabilir?
   Yönlendirme

   Erken müdahale geciktiğinde sadece dil gelişimi değil; okuryazarlık, özgüven, sosyal ilişkiler ve ilerleyen yaşlardaki iş imkanları bile kalıcı olarak olumsuz etkilenebilir.
7. Sınıfta en ön sırada oturan ve öğretmeni doğrudan duyan bir çocuğun, neden yine de bir FM (telsiz) sistemine ihtiyacı olabilir?
   Yönlendirme

   Sınıf içindeki yankılanma ve arka plan gürültüleri standart cihazların verimini düşürür; FM sistemleri ise öğretmenin sesini doğrudan çocuğun kulağına pürüzsüzce iletir.
8. Çocukluk çağındaki işitme kayıplarının yarısından fazlasının önlenebilir olması bize neyi gösteriyor?
   Yönlendirme

   Bebeklik aşılarının zamanında yapılması, hamilelikteki ilaç kullanımlarına dikkat edilmesi ve doğum komplikasyonlarının önüne geçilmesiyle işitme kayıplarının büyük oranda engellenebileceğini gösteriyor.