Ünite 6: Eğitim Planlaması — Önemli Kavramlar

Eğitim planlamasının ilk aşaması olup şirketin, işin ve çalışanın ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla yapılan sistematik değerlendirme sürecidir.

Eğitim planlanırken sorulması gereken Ne, Neden, Kim, Nerede, Ne zaman ve Nasıl sorularından oluşan, planlamanın çerçevesini çizen sorgulama metodudur.

Katılımcıların eğitim sürecine aktif olarak dahil edildiği, tek yönlü anlatım yerine soru-cevap ve tartışmalarla bilginin birlikte inşa edildiği eğitim tekniğidir.

Bilgileri görselleştirerek, kavramlar arasındaki ilişkileri hiyerarşik ve organize bir şekilde kağıda veya ekrana aktarma tekniğidir.

Katılımcıların gerçek hayattaki senaryoları güvenli bir sınıf ortamında canlandırarak deneyim kazanmalarını sağlayan uygulamalı eğitim metodudur.

Eğitimcinin sunum esnasında akışı takip etmek, önemli noktaları unutmamak ve süreyi yönetmek için elinde bulundurduğu kısa not kartlarıdır.

İletişim sürecinde dinleyicilerin ilgi ve odaklanma düzeyinin kesintisiz olarak sürdürülebildiği, bu süreden sonra dikkatin hızla azalmaya başladığı kritik zaman eşiğidir.

Eğitimcinin dinleyiciler karşısına çıktığı ilk anlarda kıyafeti, duruşu ve beden diliyle oluşturduğu, konuşmaya güvenle başlamasını sağlayan başlangıç algısıdır.

Eğitimin kapanışında bırakılan, katılımcıların zihninde kalıcı olan ve eğitimcinin başarısını uzun vadede belirleyen nihai algıdır.

Eğitimin kapanış aşamasında, katılımcıların edindikleri bilgileri gerçek hayatta ve iş süreçlerinde uygulamaya teşvik edilmesi sürecidir.