Ünite 2: 2. Okul Sosyal Hizmeti ve Kapsamı — Hızlı Bakış
Sınavdan hemen önce göz gezdirmek için sıkıştırılmış özet.
Sınavda Dikkat Et
Okul sosyal hizmetinin amacını soran sorularda 'ayrım gözetmeksizin bütün öğrencilerin eğitimsel potansiyellerinin en üst seviyesine ulaştırılması' ifadesini arayın; bu Constable'ın temel tanımıdır.
Ekolojik sistem perspektifini iyi kavrayın. Sınavda okul sosyal hizmetinin teorik temeli sorulursa cevap kesinlikle ekolojik sistem yaklaşımıdır.
Doğrudan ve dolaylı hizmetlerin ayrımına dikkat edin. Doğrudan hizmetler öğrenci ve aileyle yüz yüze (terapi, kriz müdahalesi vb.) yapılırken, dolaylı hizmetler sistem, okul personeli ve toplum düzeyindedir.
Savunuculuk, vaka yönetimi ve konsültasyon rollerinin dolaylı hizmetler kapsamında; arabuluculuk, aile danışmanlığı ve kriz müdahalesinin ise doğrudan hizmetler kapsamında olduğunu unutmayın.
Okul sosyal hizmetini diğer mesleklerden ayıran en önemli farkın 'marjinalize olmuş ve ezilen popülasyona hizmet vermek' olduğunu aklınızda bulundurun; bu ayırt edici bir sınav sorusu olabilir.
Okul kriz ekibinin üyeleri sorulduğunda; sosyal hizmet uzmanı, psikolog, okul hemşiresi ve okul polisinin bu ekipte yer aldığını hatırlayın.
Bilinmesi Gereken Kavramlar
Okul Sosyal HizmetiOkul Sosyal Hizmet UzmanıEkolojik Sistem PerspektifiDoğrudan HizmetlerDolaylı HizmetlerBireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP)Biyopsikososyal DeğerlendirmeKriz MüdahalesiVaka YönetimiKonsültasyonSavunuculukArabuluculukOkul İklimiBağlantı Kurucu (Liaison)
Önemli Olaylar / Örnekler
Constable (2009) ve Eğitimsel Potansiyel
Richard ve Sosa (2014) - Ekolojik Vurgu
Alvarez ve Arkadaşları (2013) Görev Tanımı
Ritter, Vakalahi ve Kiernan-Stern (2009) Ekip Çalışması
