Ünite 3: Bilgi Teknolojileri ve Çevrimiçi İletişim Araçları — Alıştırmalar
Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Geleneksel eğitim yöntemleri ile e-öğrenme modellerini (senkron ve asenkron) maliyet, zaman, mekan ve eğitimin transferi açılarından karşılaştıran bir tablo hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Geleneksel eğitimde sınıf ve yol maliyetleri yüksekken, e-öğrenme zaman ve mekan sınırlarını kaldırarak maliyet tasarrufu sağlar. Senkron model anlık etkileşimle eğitimin transferini hızlandırırken, asenkron model öğrenene kendi hızında esnek çalışma imkanı sunar.
Alıştırma 2myders hazırladı
Google arama motorunda "yönetim" alanındaki PDF formatındaki akademik dosyaları bulmak ve sonuçlardan "kamu" kelimesini dışarıda tutmak için gerekli gelişmiş arama operatörlerini içeren bir arama sorgusu kurgulayınız ve uygulayınız.
Yanıt / ipucu
İstenen arama sorgusu "yönetim" -kamu filetype:pdf şeklinde olmalıdır. Bu sorgu sayesinde kamu yönetimi dışındaki yönetim konulu PDF belgelerine doğrudan ve filtrelenmiş olarak ulaşılır.
Alıştırma 3myders hazırladı
Bir işletmenin insan kaynakları yöneticisi olduğunuzu varsayarak, çalışanların kendi aralarında bilgi paylaşımını artırmak amacıyla Web 2.0 araçlarından (blog, wiki, podcast) hangilerini, ne amaçla kullanabileceğinizi planlayınız.
Yanıt / ipucu
Şirket içi bilgi birikimini (kurumsal hafızayı) ortaklaşa oluşturmak için bir wiki altyapısı kurulabilir, departmanların güncel gelişmelerini paylaşması için şirket blogları açılabilir ve uzman çalışanların tecrübelerini aktardığı podcast serileri hazırlanabilir.
Alıştırma 4myders hazırladı
Senkron ve asenkron e-öğrenme modellerinin avantaj ve dezavantajlarını tartışarak, her iki modelin bir arada kullanıldığı hibrit bir eğitim senaryosu tasarlayınız.
Yanıt / ipucu
Senkron model anlık geri bildirim ve sosyal etkileşim sağlar ancak esnek değildir; asenkron model ise esnektir ancak yalnızlık hissi yaratabilir. Hibrit modelde, teorik bilgiler asenkron videolarla verildikten sonra sanal sınıfta senkron soru-cevap ve tartışma oturumları düzenlenebilir.
Alıştırma 5myders hazırladı
Video konferans yoluyla gerçekleştirilecek 100 kişilik büyük bir uzaktan eğitim dersi için eğiticinin alması gereken güvenlik, teknik ve pedagojik önlemleri listeleyiniz.
Yanıt / ipucu
Eğitici, oturum güvenliği için şifreli bağlantı kullanmalı, gürültüyü önlemek için katılımcı mikrofonlarını toplu sessize almalı, ders akışını yönetmek için bir moderatör görevlendirmeli ve etkileşimi artırmak için görsel materyaller hazırlamalıdır.
