myders hazırladı Ders kitabında bu ünite için örnek kutusu yok. Aşağıdaki örnekler ünite içeriğinden hazırlandı; kavramı somut bir durumla açıklamak için.
İd ve Süperego Çatışmasımyders hazırladı
Can, en sevdiği pastayı tepsiden ortalıkta kimse yokken tek başına yemek ister; bu durum Sigmund Freud'un yapısal kişilik kuramındaki haz odaklı id dürtüsünü yansıtır. Ancak tam uzanacakken annesinin 'başkalarının hakkına saygı duymalısın' uyarısını hatırlar ve elini çeker; bu duruma müdahale eden içsel vicdan mekanizması ise süperegodur.
Mead'e Göre Oyun Aşamasında Rol Almamyders hazırladı
Küçük Deniz, evcilik oyununda eline bir kepçe alarak 'anne' rolüne bürünür ve diğer oyuncuların kendisinden beklediği şekilde yemek yapıp evlatlarını uyarma davranışları sergiler. George Herbert Mead'in sembolik etkileşimci kuramına göre bu oyun aşaması, bireyin başkasının rolüne girerek benliğini geliştirdiği ve toplumsal beklentileri öğrendiği süreci somutlaştırır.
Gizli Müfredat ile Toplumsal Cinsiyet Rollerimyders hazırladı
Okuma kitabındaki resimlerde erkek çocukların tamir yaparken, kız çocuklarının ise evde yemek pişirirken resmedilmesi, resmi ders içeriklerinin ötesinde örtük mesajlar barındırır. Bu durum, gizli müfredat kavramı aracılığıyla öğrencilere edilgen veya etken rollerin dayatıldığını ve toplumsal cinsiyet rollerinin bu yolla pekiştirildiğini gösterir.
