Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Gelişimsel değerlendirme sürecini oluşturan üçlü döngünün (değerlendirme, müdahale, izleme) birbirleriyle olan ilişkisini gösteren bir akış şeması hazırlayınız ve her bir basamağın bir sonraki basamağı nasıl etkilediğini birer cümleyle açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Öğrenci, değerlendirmenin müdahaleye yön verdiğini, müdahalenin çocuktaki değişimi başlattığını ve izlemenin ise müdahalenin etkililiğini ölçerek döngüyü yeniden başlattığını gösteren dinamik bir şema çizmelidir.
Alıştırma 1myders hazırladı
Gelişimsel değerlendirme sürecini oluşturan üçlü döngünün (değerlendirme, müdahale, izleme) birbiriyle olan ilişkisini açıklayan ve bu döngünün neden dinamik olduğunu gösteren özgün bir akış şeması veya kavram haritası hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Öğrenci, değerlendirmenin müdahaleyi şekillendirdiğini, müdahalenin sonuçlarının izleme ile takip edildiğini ve izlemeden elde edilen yeni verilerin süreci tekrar değerlendirmeye yönlendirdiğini gösteren döngüsel bir şema çizmelidir. Bu durum sürecin statik bir ölçüm değil, sürekli bir gelişim takibi olduğunu gösterir.
Alıştırma 2myders hazırladı
Bir çocuğun gelişim tarama testinden elde ettiği puan ile bu puana dayanılarak yapılan gelişimsel tanı arasındaki farkı, 'ölçme' ve 'değerlendirme' kavramlarını kullanarak karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Ölçme, testten alınan ham puanın sayısal olarak ortaya konmasıyken (betimleme); değerlendirme, bu puanın normlarla karşılaştırılarak çocuğun gelişimsel durumu hakkında bir karara veya tanıya varılmasıdır (yorumlama).
Alıştırma 2myders hazırladı
Bir çocuğun gelişim tarama testinden aldığı puan ile bu puana dayanılarak yapılan gelişimsel tanı arasındaki farkı, 'ölçme' ve 'değerlendirme' kavramlarını kullanarak karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Ölçme, çocuğun testten aldığı ham puan gibi mevcut durumun sayısal olarak betimlenmesidir; değerlendirme ise bu puanın normlarla karşılaştırılarak çocuğun gelişimsel düzeyi hakkında bir karara varılmasıdır. Öğrenci, puanın tek başına bir anlam ifade etmediğini, ancak değerlendirme süreciyle bir tanıya ve anlamlı bir yoruma dönüştüğünü vurgulamalıdır.
Alıştırma 3myders hazırladı
Sadece bir tarama testine dayanarak bir çocuğa kesin gelişimsel tanı koymanın yaratacağı etik sorunları ve bu durumun 'tarama' ile 'tanılama' süreçlerinin farkları açısından neden hatalı olduğunu tartışınız.
Yanıt / ipucu
Tarama testleri sadece riskli vakaları hızlıca süzmek için tasarlanmış ön uyarılardır; kesin tanı için yetersizdir. Bu araçlarla doğrudan tanı koymak, çocuğu yanlış etiketleyerek zarar vermeme etik ilkesini ihlal eder.
Alıştırma 3myders hazırladı
Sadece bir gelişimsel tarama testi sonucuna dayanarak bir çocuğa kesin tanı koymanın yaratabileceği etik ve gelişimsel sorunları tartışınız ve bu durumun önüne geçmek için yapılması gerekenleri açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Tarama testleri sadece riskli vakaları hızlıca süzmek için tasarlanmıştır ve kesin tanı gücü yoktur. Sadece taramaya dayanarak tanı koymak yanlış etiketlemeye yol açar; bu nedenle riskli görülen çocukların mutlaka kapsamlı ve derinlemesine bir tanılama sürecine yönlendirilmesi gerekir.
Alıştırma 4myders hazırladı
Gelişimsel değerlendirme sürecinde ailenin rolünü ve uzmanın aileye karşı olan etik ve yasal sorumluluklarını, 'bilgilendirilmiş rıza' ve 'bilgi kaynağı olma' boyutlarıyla açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Aile, çocuk hakkında en doğru bilgiyi sunan birincil kaynak ve yasal temsilcidir. Uzman, değerlendirme öncesinde ve sonrasında aileyi bilgilendirmek, rızasını almak ve kararlara dahil etmekle yasal ve etik olarak yükümlüdür.
Alıştırma 4myders hazırladı
Gelişimsel değerlendirme sürecinde ailenin rolünü ve uzmanın aileye karşı olan etik ve yasal sorumluluklarını, ünitede geçen paydaşlar bağlamında örneklendirerek açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Aile, çocuk hakkında en doğru bilgiyi sunan birincil kaynak ve yasal temsilcidir. Uzman, değerlendirme ve müdahale kararlarında ailenin rızasını almak, onları süreç hakkında doğru bilgilendirmek ve yasal haklarına saygı duymakla yükümlüdür.
Alıştırma 5myders hazırladı
Bir uzmanın teknik olarak testleri mükemmel uygulamasına rağmen gizlilik ilkesini ihlal etmesi durumunu, 'etik ilkeler' ve 'uygulama standartları' arasındaki ilişki açısından değerlendiriniz.
Yanıt / ipucu
Teknik yeterlilik (uygulama standartları) tek başına yeterli değildir; etik ilkelerle (gizlilik) desteklenmelidir. Biri eksik olduğunda mesleki uygulama bütünlüğünü ve güvenilirliğini kaybeder.
Alıştırma 5myders hazırladı
Gelişimsel değerlendirmede 'zarar vermeme' etik ilkesi ile 'uygun araçları kullanma' uygulama standardı arasındaki ilişkiyi analiz ederek, yetersiz veya geçersiz test kullanımının yaratacağı olumsuz sonuçları değerlendiriniz.
Yanıt / ipucu
Zarar vermeme ilkesi, çocuk için en yüksek yararın gözetilmesini ve etkililiği kanıtlanmamış yöntemlerden kaçınılmasını gerektirir. Geçersiz veya yetersiz araçların kullanılması yanlış değerlendirmelere ve dolayısıyla çocuğa zarar verecek hatalı müdahale programlarına yol açar.
