myders hazırladı Ders kitabında bu ünite için örnek kutusu yok. Aşağıdaki örnekler ünite içeriğinden hazırlandı; kavramı somut bir durumla açıklamak için.
Tebaa'dan Halk'a Geçişmyders hazırladı
Tanzimat Fermanı öncesinde bir köylü, devletin vergi veya askerlik taleplerine sadece itaat etmekle yükümlü bir 'tebaa' olarak bakıyordu. Fermanla birlikte bu kişi, artık can ve mal güvenliğinin kanunla korunduğunu bilen, devletle olan ilişkisinde hakları olan bir 'halk' bireyine dönüştü. Bu durum, bireyin devlet karşısındaki konumunun pasif bir özneden aktif bir vatandaşa evrilmesini somutlaştırır.
İstibdat Dönemi ve Basınmyders hazırladı
Birinci Meşrutiyet'in askıya alınmasıyla başlayan istibdat döneminde, bir gazete editörü halkı aydınlatmak için yazı yazmak istediğinde ağır bir sansürle karşılaşıyordu. Şinasi'nin hayal ettiği 'kamuoyu oluşturma' işlevi, bu baskı rejimi nedeniyle yerini sessizliğe bırakmıştı. Bu durum, meşrutiyetin askıya alınmasının düşünce ve ifade hürriyeti üzerindeki somut kısıtlayıcı etkisini gösterir.
Osmanlıcılık Fikrimyders hazırladı
Farklı etnik kökenlerden gelen iki komşu, Fransız İhtilali'nin milliyetçilik akımıyla birbirine düşman olmak yerine, 'Osmanlıcılık' çatısı altında ortak bir vatan bilinciyle hareket etmeye çalışıyordu. Dil, tarih ve gelenek gibi ortak değerleri paylaşarak imparatorluğun bütünlüğünü korumayı hedefliyorlardı. Bu çaba, imparatorluğun parçalanmasını önlemek için geliştirilen yapay ve vicdani bir birleşme modelidir.
