Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Para piyasası ile sermaye piyasası arasındaki temel farkları vade kriteri açısından açıklayınız ve bankaların bu iki piyasadaki rolünü karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Para piyasası bir yıla kadar olan kısa vadeli fonları, sermaye piyasası ise bir yıldan uzun vadeli fonları kapsar. Bankalar her iki piyasada da fon arz ve talebini bir araya getiren temel aracı kurumlardır.
Alıştırma 2myders hazırladı
Osmanlı ve Cumhuriyet dönemlerinde kurulan ilk millî bankaları belirterek, Türk bankacılık tarihindeki önemlerini kısaca açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Osmanlı dönemindeki ilk millî banka 1888'de kurulan Ziraat Bankası, Cumhuriyet dönemindeki ilk millî banka ise 1924'te kurulan Türkiye İş Bankası'dır. Bu bankalar millî sermaye birikimine öncülük etmişlerdir.
Alıştırma 3myders hazırladı
Türkiye'de yeni bir banka kurabilmek için BDDK tarafından aranan temel hukuki ve finansal şartları listeleyiniz.
Yanıt / ipucu
Bankanın anonim şirket şeklinde kurulması, hisselerinin nama yazılı olması, en az 30 milyon TL ödenmiş sermayeye sahip olması ve BDDK'dan kuruluş ile faaliyet izinlerini alması gerekmektedir.
Alıştırma 4myders hazırladı
Bankaların para piyasasında gerçekleştirdiği 'kaydi para' yaratma sürecini ve bu sürecin mekanizmasını kısaca açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Kaydi para, bankaya yatırılan mevduatların belirli bir kısmının kredi olarak tekrar sisteme verilmesi ve bu kredilerin yeniden mevduata dönüşerek sisteme dahil olması yoluyla yaratılır.
Alıştırma 5myders hazırladı
Bankacılıkta karşılaşılan likidite riski ile kredi riski arasındaki farkları tanımlayarak her bir riskin banka için ne anlama geldiğini açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Likidite riski, bankanın vadesi gelen ödemeleri yapacak nakit bulamamasıdır; kredi riski ise borç verilen müşterinin krediyi geri ödeyememesi durumudur.
