Ünite 6: AÇIK VERİ, AÇIK TOPLUM, AÇIK DEVLET VE VERİ GAZETECİLİĞİ — Araştır & Paylaş
myders hazırladı Ders kitabında bu ünite için araştırma etkinliği yok. Aşağıdaki etkinlikler ünite içeriğinden hazırlandı; konuyu güncel hayatla ilişkilendirmen için.
Yerel Yönetimlerde Şeffaflık Avımyders hazırladı
Yaşadığınız şehrin veya ilçenin belediye web sitesini ziyaret ederek 'Açık Veri Portalı' olup olmadığını araştırın. Eğer varsa, burada hangi verilerin (ulaşım, bütçe, çevre vb.) paylaşıldığını inceleyin. Eğer yoksa, belediyenin faaliyet raporlarını inceleyerek halkın erişimine açık olan verilerin ne kadar 'işlenebilir' (Excel, CSV gibi) formatta olduğunu değerlendirin. Bulgularınızı bir sosyal medya platformunda veya blog yazısında, 'Vatandaş olarak hangi verilere erişebilmek hayatımı kolaylaştırırdı?' sorusuna yanıt vererek paylaşın.
Günlük Yaşamda Veri Hikayeleştirmemyders hazırladı
Çevrenizde gözlemlediğiniz bir sorunu (örneğin; mahallenizdeki trafik yoğunluğu, geri dönüşüm kutularının yetersizliği veya park alanlarındaki ağaç sayısı) belirleyin. Bu sorunu kanıtlamak için hangi kamu verilerine ihtiyaç duyacağınızı listeleyin. Ardından, bu verileri bulup görselleştirebilseydiniz, yerel yöneticileri veya komşularınızı harekete geçirmek için nasıl bir 'veri hikayesi' kurgulardınız? Taslağınızı bir arkadaşınızla paylaşarak, verinin ikna ediciliği üzerine tartışın.
Açık Veri ve Etik Sorumluluk Tartışmasımyders hazırladı
Ünitede bahsedilen 'hatalı veriye dayalı haber yapma' riskini düşünün. Güncel haber kaynaklarından, verilerin yanlış yorumlandığı veya bağlamından koparıldığı bir haber örneği bulun. Bu haberin toplumsal algıyı nasıl manipüle ettiğini analiz edin. Bir veri gazetecisi olarak, elinizdeki verinin doğruluğunu teyit etmek için hangi yöntemleri kullanırdınız? Bu süreci, veri okuryazarlığının önemi üzerine bir kısa metin hazırlayarak çevrenizle paylaşın.
