Sunum YöntemiYeni bir konuyu tanıtmak, bir görüşü aktarmak veya büyük gruplara kısa sürede yoğun bilgi ulaştırmak amacıyla eğiticinin en yüksek kontrole sahip olduğu geleneksel öğretim tekniğidir.
Rol YapmaÖğrencilerin gerçek hayattaki durumları canlandırarak deneyimlemelerini sağlayan, dikkat toplayıcı, uyarıcı ve empati geliştirici etkileşimli bir eğitim yöntemidir.
Küçük Grup TartışmasıKatılımcıların birbirlerinden öğrenmelerini sağlayan, problem çözme becerilerini geliştiren ve ekip çalışması ile kişisel değerleri açığa çıkaran grup odaklı bir yöntemdir.
Soru-Cevap YöntemiÖğrencilerin eski bilgilerini tazelemek, hatırlama ve analiz yeteneklerini ölçmek amacıyla önceden planlanmış sorularla yürütülen değerlendirme ve etkileşim tekniğidir.
Beyin FırtınasıBelli bir konu veya sorun hakkında katılımcıların eleştirilme korkusu olmadan, hızlıca çok sayıda yaratıcı fikir ve çözüm üretmesini sağlayan, 'Buluş fırtınası' olarak da bilinen tekniktir.
Güdülenmiş ÇağrışımBeyin fırtınası esnasında ortaya atılan bir çözüm önerisinin veya fikrin, diğer katılımcılarda yeni ve farklı fikirlerin doğmasını tetiklemesi durumudur.
Alıcılık DüzeyiEğitimde öğrenilen bilgilerin kalıcılığını belirleyen; işitme, görme, ifade etme ve yapma eylemlerinin kombinasyonuna göre değişen algılama ve akılda tutma oranlarıdır.
Rolü BırakmaRol yapma yöntemi sonrasında oyuncuların canlandırdıkları karakterlerden sıyrılarak kendi gerçek kimliklerine dönmeleri ve süreçteki hislerini değerlendirmeleri aşamasıdır.
Fikir NumaralandırmaBeyin fırtınası tekniğinde üretilen tüm düşüncelerin takibini kolaylaştırmak ve değerlendirme aşamasına düzenli geçebilmek için her bir fikre sayısal sıra verilmesi işlemidir.
Sorun Yeniden TanımlamaBeyin fırtınası uygulaması sırasında katılımcıların fikir üretmekte zorlandığı ve sürecin tıkandığı anlarda yöneticinin konuyu farklı bir bakış açısıyla tekrar sunmasıdır.
