EğitimBireyin davranışlarını kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı ve istendik bir şekilde değiştirme sürecidir. Kişilik, sosyokültürel ve çevresel yapının etkileşimini zaman boyutu içinde ele alan dinamik bir yapıdır.
ÖğretimÖğrenmenin gerçekleşmesi ve istenen davranışların oluşması için uygulanan planlı, düzenli ve sistemli faaliyetlerin tümüdür. Eğitimin bilgi kazandırmaya odaklanan ilk aşamasıdır.
ÖğrenmeBireyin çevresiyle etkileşimde bulunarak geçirdiği yaşantıların ürünü olan kalıcı izli davranış değişikliğidir. Öğrenme sonucunda bireyde gözlenebilir ve sürekli bir davranış değişimi meydana gelir.
Formal EğitimBelli hedefleri olan, önceden hazırlanmış bir program çerçevesinde okullarda veya kurumlarda yapılan planlı eğitimdir. Özel ve kontrollü bir çevrede eğitmen tarafından planlanır, uygulanır ve değerlendirilir.
İnformal (Algın) EğitimBelli hedefleri, plan ve programı olmadan yaşamın içinde kendiliğinden gelişen, gözlem ve taklide dayalı doğal öğrenme sürecidir. Sokakta, işyerinde veya televizyon karşısında olumlu ya da olumsuz davranışların kazanılmasıyla gerçekleşir.
Hizmet İçi EğitimBir çalışanın işe başladığı andan ayrılacağı zamana kadar geçen sürede, işe yönelik gelişim ve değişimlere uyum sağlaması için düzenlenen sistemli eğitimdir. Amacı iş verimliliğini, kalitesini artırmak ve hataları azaltmaktır.
Bütüncül SağlıkBireyi bedensel, ruhsal, sosyal yönleri, inançları ve değerleriyle bir bütün olarak ele alan yaklaşımdır. Bireyin sadece hasta organına odaklanmak yerine, onu ailesi ve çevresiyle birlikte değerlendirir.
TaksonomiEğitimdeki hedeflerin basitten karmaşığa, kolaydan zora, somuttan soyuta ve birbirinin ön koşulu olacak şekilde sınıflandırılmasıdır. Öğrenme alanlarının sistemli sıralanışını ifade eder.
Bilişsel Öğrenme AlanıBilgi kazanma, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme gibi zihinsel ve entelektüel etkinliklerin baskın olduğu öğrenme alanıdır. Temel ilkesi basitten karmaşığa doğrudur.
Duyuşsal Öğrenme AlanıDuygular, tutumlar, inançlar ve değerlerle ilgili öğrenmeleri içeren alandır. Bu alandaki öğrenmelerin temel ilkesi içselleştirmedir ve alma basamağıyla başlayıp niteleme ile son bulur.
Psikomotor Öğrenme AlanıDuyu organları, zihin ve kasların koordineli çalışması sonucu ortaya çıkan beceri öğrenmelerini içeren alandır. İnsülin enjeksiyonu yapmak veya spiral takmak gibi motor becerilerin kazanılmasını kapsar.
