Bu Ünitede Neler Öğrendik?myders hazırladı
Bu bölümde, geleneksel ölçme yöntemlerinin aksine süreci, gelişimi ve performansı izlemeyi amaçlayan portfolyo değerlendirme yaklaşımı ve bunun erken çocukluk eğitimindeki önemi ele alınmıştır. Okul öncesi eğitim programlarında değerlendirme süreci; çocuğun değerlendirilmesi, programın değerlendirilmesi ve öğretmenin kendi performansını değerlendirmesi olmak üzere üç farklı boyutta incelenmiştir. Program değerlendirme yaklaşımları ile birlikte Tyler'ın Hedefe Dayalı, Stake'in Uygunluk-Olasılık, Eisner'ın Eğitsel Uzmanlık, Stufflebeam'in CIPP ve Mantıksal Çatı modelleri açıklanmıştır.
Ünitede ayrıca çocukların gelişimsel ilerlemelerini, ilgi ve gereksinimlerini belirlemek amacıyla en sık kullanılan gözlem ve anekdot teknikleri üzerinde durulmuştur. Gözlemlerin nesnel, periyodik ve kayıtlı olması gerektiği vurgulanırken, anekdot kayıtlarının işlevsel ve objektif tutulmasının önemi belirtilmiştir. Son olarak, çocuğun gelişimini doğrudan etkileyen ev ve sınıf ortamlarının değerlendirilmesi konusu işlenerek, sınıf kalitesini ölçmek amacıyla kullanılan CLASS ve ECERS-R gibi standart ölçme araçları ve derecelendirme ölçekleri tanıtılmıştır.