Hızlı Bakış
Ana Sayfa » Anadolu Üniversitesi AÖF » Çocuk Gelişimi Lisans Programı » Gelişimsel Tanı ve Değerlendirme Yöntemleri
← Ünite 6

Ünite 6: Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Hazırlanması — Hızlı Bakış

Sınavdan hemen önce göz gezdirmek için sıkıştırılmış özet.

Sınavda Dikkat Et

  • BEP'in yasal zorunluluk sürecini soran sorularda 1997 tarihli 573 sayılı KHK'yi ilk adım olarak, 2000 ve 2006 yönetmeliklerini ise detaylandırıcı adımlar olarak kodlayın.
  • Performans düzeyi ifadelerinde hem yapabildiği hem de yapamadığı becerilerin birlikte yer alması gerektiğini unutmayın; sadece eksiklikleri içeren seçenekleri eleyin.
  • Kısa dönemli hedef sorularında 'anlar', 'düşünür', 'fark eder', 'hatırlar' gibi zihinsel/içsel ifadelerin yanlış; 'yazar', 'söyler', 'giyer', 'çizer' gibi gözlenebilir eylemlerin doğru olduğunu hatırlayın.
  • Kısa dönemli hedefin 4 ögesini (birey, davranış, koşul, ölçüt) ezberleyin; 'materyal' veya 'yöntem' bu ögeler arasında yer almaz.
  • BEP'in dinamik yapısına dikkat edin; izleme oturumlarının yılda en az bir kez, öğretmen değerlendirmelerinin ise aylık/üç aylık yapılması gerektiğini unutmayın.

Bilinmesi Gereken Kavramlar

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)BEP Geliştirme BirimiEğitsel Performans DüzeyiPrograma Dayalı DeğerlendirmeUzun Dönemli Hedef (UDH)Kısa Dönemli Hedef (KDH)Öğretimin BireyselleştirilmesiEk Destek Özel Eğitim Hizmetleriİnformal DeğerlendirmeEn Az Kısıtlayıcı Ortam

Önemli Olaylar / Örnekler

  • 573 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname (1997)
  • Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği (2000)
  • Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği (2006)
  • BEP İzleme Oturumu Sıklığı
  • Sınıf Öğretmeninin Ara Değerlendirme Sıklığı
  • Kısa Dönemli Hedefin Dört Temel Ögesi
  • Buse'nin Okul Öncesi Performans Raporu Örneği
SponsorluReklam Alanı · 300 × 250