myders hazırladı Ders kitabında bu ünite için araştırma etkinliği yok. Aşağıdaki etkinlikler ünite içeriğinden hazırlandı; konuyu güncel hayatla ilişkilendirmen için.
Dijital Dünyada 'Sempati' ve Sosyal Medyamyders hazırladı
David Hume'un 'sempati' (duygudaşlık) kavramını günümüz sosyal medya pratikleriyle ilişkilendirin. Bir sosyal medya platformunda paylaşılan trajik bir olay karşısında insanların gösterdiği tepkileri inceleyin. Bu tepkilerin gerçekten bir duygudaşlık mı yoksa sadece bir 'beğeni' veya 'paylaşım' refleksi mi olduğunu arkadaşlarınızla tartışın. Dijital etkileşimlerin vicdan oluşumuna katkısı veya zararı üzerine bir blog yazısı hazırlayın.
Kantçı 'Ödev Ahlakı' ve Günlük İkilemlermyders hazırladı
Immanuel Kant'ın 'Öyle eyle ki, senin istemenin maksimi, hep aynı zamanda genel bir yasamanın ilkesi olarak da geçerli olabilsin' ilkesini günlük hayattaki küçük bir kararınızla test edin. Örneğin; 'kopya çekmek', 'yalan söylemek' veya 'sıra beklememek' gibi eylemleri bu ilkeye göre değerlendirin. Eğer herkes sizin gibi davransaydı toplum nasıl bir yer olurdu? Bu düşünce deneyini bir arkadaşınızla paylaşarak, 'ödevden dolayı yapılan eylem' ile 'çıkar odaklı eylem' arasındaki farkı somut bir örnek üzerinden analiz edin.
J. S. Mill'in hazları 'bedensel' ve 'zihinsel' olarak ayırmasını günümüz tüketim kültürü üzerinden araştırın. Çevrenizdeki insanların 'en çok sayıda insan için en büyük mutluluk' ilkesini nasıl yorumladığını gözlemleyin. Bir alışveriş merkezinde veya bir kafede, insanların tercihlerinin anlık bedensel hazlara mı yoksa uzun vadeli nitelikli mutluluğa mı odaklandığını belirten kısa bir gözlem raporu hazırlayıp sınıf ortamında sunun.
