Ünite 7: Toplumsal Değişme Sürecinde Kentleşme ve Nüfus — Örnekler

İşçi sınıfı ailelerden gelen erkek çocukların gittiği bir okulda, öğretmenler öğrencileri orta sınıfın başarı standartlarına göre değerlendirmektedir. Bu beklentileri karşılayamayan ve statü engellemesi yaşayan çocuklar, okulda başarısız olup dışlandıkça bir araya gelerek okulun kurallarına ve otoriteye karşı çıkan bir çete kurarlar. Bu çete içinde, okulun kötü dediği disiplinsiz davranışları kutsayarak kendilerine yeni ve pozitif bir statü alanı yaratırlar.

Ekonomik olarak zor durumdaki bir mahallede yaşayan bir genç, hem yasal yollardan iyi bir iş bulmayı başaramamış hem de mahalledeki organize suç çetelerine kabul edilmemiştir. Hem meşru hem de gayrimeşru fırsat yapılarında başarısızlık yaşayan bu genç, çifte başarısızlık hissiyle toplumdan tamamen geri çekilir. Kendisi gibi dışlanmış diğer gençlerle bir araya gelerek zamanını sadece yasa dışı madde kullanımı etrafında organize olan bir grupta geçirmeye başlar.

Bir lise öğrencisi, arkadaşlarıyla girdiği bir iddia üzerine marketten küçük bir eşya çalar ve bu ilk eylemi çevresi tarafından geçici bir gençlik hatası olarak görülür. Ancak daha sonra polis tarafından yakalanıp kayıtlara 'hırsız' olarak geçirilince, okulda ve ailesinde dışlanmaya, sürekli şüpheyle bakılmaya başlar. Bu etiketi içselleştiren genç, 'nasılsa herkes bana hırsız gözüyle bakıyor' diyerek yeni bir benlik algısı geliştirir ve daha büyük suçlar işlemeye yönelir.