Ünitenin tamamını tek sayfada görPremium
Dünyamız, sınırların ötesinde hareket eden milyonlarca insanla şekillenmektedir. Kitabın bu ünitesinde ele alınan 'Mobilität' (hareketlilik) ve 'Migration' (göç) kavramları, modern dünyanın en dinamik olgularındandır. İnsanlar tarih boyunca barış (der Frieden), daha iyi iş imkanları, eğitim (die Ausbildung) veya güvenlik gibi sebeplerle bir yerden başka bir yere hareket etmişlerdir. Ünitede sunulan metinlerde, dünyadaki ülkelerin nüfus yapıları ve göç alan ülkeler (Einwanderungsländer) mercek altına alınmaktadır.
Dünyanın en kalabalık ülkesi olarak Çin (China) öne çıkarken, onu Hindistan (Indien) ve Amerika Birleşik Devletleri (die USA) takip etmektedir. Ancak bir ülkede yaşayan herkes o ülkenin resmi vatandaşı (Staatsbürger) değildir; her ülke kendi içinde farklı kültürlerden gelen sakinleri (Einwohner) barındırır. İnsanların kendi vatanlarını (die Heimat) terk ederek başka ülkelere göç etmelerinin (auswandern) arkasında işsizlik (die Arbeitslosigkeit), savaş (der Krieg), ekonomik sıkıntılar (die Wirtschaft) ve kariyer hedefleri gibi çok çeşitli ve hayati nedenler yatmaktadır.
Göç sürecinde bireyler sadece coğrafi bir yer değişikliği yapmazlar, aynı zamanda büyük zorluklarla (die Schwierigkeiten) da mücadele ederler. Ünitedeki Herr Smith örneğinde görüldüğü gibi, göçmenlerin karşılaştığı en büyük engel dil bariyeridir (die Sprache). Yeni bir ülkede iletişim kurabilmek ve topluma entegre olabilmek için o ülkenin yabancı dilini (die Fremdsprache) öğrenmek hayati önem taşır. Bunun yanı sıra, her ülkenin kendine özgü gelenek ve görenekleri (Gebräuche und Sitten) olduğundan, ciddi kültürel farklılıklar ve yabancılık (die Fremdheit) hissi de aşılması gereken diğer önemli sorunlar arasında yer alır.
Almanca dilbilgisinin önemli konularından biri olan belgisiz zamirler (Indefinita), bu ünitede 'einige' ve 'manche' sözcükleri üzerinden açıklanmaktadır. Her iki sözcük de çoğul isimlerle birlikte kullanıldığında 'bazı, birkaç, kimi' anlamlarına gelir ve benzer işlevlere sahiptir. Örneğin, 'einige Länder' (bazı ülkeler) veya 'manche Probleme' (bazı problemler) ifadeleri, belirli bir sayı vermeden birden fazla unsuru belirtmek için kullanılır.
Ünitede ele alınan bir diğer kritik dilbilgisi konusu ise ismin -in hali olan Genitiv (İyelik) yapısıdır. Genitiv kurulurken ismin artikeline göre belirli kurallar uygulanır. Eril (maskulin) ve nötr (neutral) isimlerde artikel 'des' olur ve ismin sonuna '-es' veya '-s' takısı eklenir (örneğin: 'das Auto des Mannes', 'die Sprache des Landes'). Dişil (feminin) ve çoğul (plural) isimlerde ise artikel sadece 'der' biçimine dönüşür ve isme ek getirilmez.
Son olarak, Dativ (ismin -e hali) durumundaki edatlarla kurulan ilgi cümleleri (Relativsätze) işlenmektedir. Bir ismi nitelemek ve iki cümleyi birbirine bağlamak için kullanılan bu yapıda, edatın gerektirdiği Dativ artikeli kullanılır. Örneğin, 'Herr Smith, mit dem wir heute zusammen sind...' (Bugün birlikte olduğumuz Bay Smith...) cümlesinde 'mit' edatı Dativ gerektirdiği için eril olan 'der' artikeli 'dem' biçimine dönüşmüştür. Benzer şekilde dişil isimler için 'mit der' yapısı tercih edilir.
Almancada hem Akkusativ (ismin -i hali) hem de Dativ (ismin -e hali) ile kullanılabilen edatlara 'Wechselpräpositionen' (çift durumlu edatlar) denir. Bu edatlar şunlardır: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen. Bu edatların hangi durumda kullanılacağını belirleyen temel kural, cümlede bir hareket/yönelme mi (Wohin? - Nereye?) yoksa sabit bir konum mu (Wo? - Nerede?) bildirildiğidir.
Yönelme ve hareket bildiren cümlelerde Akkusativ kullanılır ve bu duruma uygun geçişli fiiller tercih edilir: 'stellen' (dik koymak), 'legen' (yatay koymak), 'setzen' (oturtmak) ve 'hängen' (asmak). Örneğin, 'Ich lege das Buch auf den Tisch' (Kitabı masanın üzerine koyuyorum) cümlesinde bir hareket söz konusu olduğu için 'auf' edatından sonra Akkusativ ('den Tisch') kullanılmıştır.
Sabit bir konum ve bulunma bildiren cümlelerde ise Dativ kullanılır ve bu duruma uygun geçişsiz fiiller tercih edilir: 'stehen' (ayakta durmak), 'liegen' (yatay durmak), 'sitzen' (oturmak) ve 'hängen' (asılı durmak). Örneğin, 'Das Buch liegt auf dem Tisch' (Kitap masanın üzerinde duruyor) cümlesinde bir konum bildirildiği için 'auf' edatından sonra Dativ ('dem Tisch') kullanılmıştır. Bu fiil çiftlerinin ayrımını iyi bilmek sınav başarısı için çok önemlidir.
Ünitenin ikinci bölümü, Almanya'nın dünya edebiyatına kazandırdığı ünlü yazarları (Schriftsteller) ve şairleri (Dichter) tanıtmaktadır. Johann Wolfgang von Goethe, Friedrich Schiller, Heinrich Mann, Franz Kafka, Theodor Fontane ve Grimm Kardeşler (Die Brüder Grimm) gibi isimler bu bölümde öne çıkmaktadır. Öğrencilerden Beren, 'Almanya'dan Yazarlar ve Eserleri' konulu bir proje ödevi (Projektarbeit) hazırlamakla görevlendirilir.
Beren'in bu ödevi hazırlamak için iki haftalık bir süresi vardır. Ödevini hazırlarken izlediği adımlar sistematik bir çalışma yöntemini gösterir: İlk olarak kütüphaneye (die Bücherei) giderek Grimm Kardeşler'in bir eserini seçer. Ardından yazarların özgeçmişlerini (Lebenslauf) okuyarak eserin kısa bir özetini (Kurzfassung) yazar. Son olarak, yazarlar hakkında bilgilerin ve fotoğrafların yer aldığı bir poster (Plakat) hazırlayarak sınıfta sunumunu (Präsentation) gerçekleştirir.
Kütüphane diyaloğunda ise kütüphanecinin yönlendirmeleriyle kitapların yerleri belirlenir. Almanca kütüphane kurallarına göre, ödünç alınan kitapların geri getirilmesi (zurückbringen) için okuyucuya bir aylık (ein Monat) bir süre tanınır. Kitapları eve götürmek isteyen okuyucunun öncelikle kişisel bilgilerini içeren bir kütüphane formunu (Formular) doldurması gerekmektedir. Bu süreç, öğrencilere hem kütüphane terminolojisini hem de günlük Almanca diyalog kalıplarını öğretmeyi amaçlar.
Ünitede, Grimm Kardeşler'in en ünlü masallarından biri olan 'Rotkäppchen' (Kırmızı Başlıklı Kız) metni detaylı bir şekilde işlenmektedir. Masalda, hasta büyükannesine yiyecek götüren küçük bir kızın ormanda kötü kurtla karşılaşması, kurdun büyükanneyi ve kızı yutması, ardından bir avcının (der Jäger) yardımıyla kurtulmaları anlatılır. Masal, geçmiş zaman (Präteritum) yapılarının ve edebi anlatımın kavranması için mükemmel bir materyal sunar.
Masalın sonunda avcı, kurdun karnını büyük bir makasla keserek Kırmızı Başlıklı Kız'ı ve büyükannesini sağ salim kurtarır. Kurdun karnını taşlarla doldurup geri dikerler. Kurt uyandığında karnındaki taşların ağırlığından dolayı düşer ve ölür. Bu klasik anlatı, öğrencilerin okuma-anlama becerilerini geliştirirken aynı zamanda olay örgüsünü sıralama ve özetleme yetilerini de test eder.
Bu bölümün en önemli dilbilgisi konusu ise edilgen çatıdır (Passiv). Almancada Passiv yapısı 'werden' yardımcı fiili ve ana fiilin üçüncü hali (Partizip II / V3) ile kurulur. Şimdiki zamanda (Präsens Passiv) 'werden + V3' kullanılırken (örneğin: 'Die Wand wird gestrichen'), geçmiş zamanda (Präteritum Passiv) 'wurden + V3' yapısı tercih edilir (örneğin: 'Das Buch wurde von den Brüdern Grimm geschrieben'). Bu yapı, eylemi yapan kişiden ziyade eylemin kendisine odaklanıldığında kullanılır.