Ünite 3: Duygusal İstismarın Tanımı ve Kriterleri — Alıştırmalar
Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Duygusal istismarı fiziksel istismardan ayıran en temel üç kriteri ünitedeki tanıma dayanarak kendi cümlelerinizle açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Duygusal istismar fiziksel temas içermez, tek seferlik bir olaydan ziyade süregelen bir ilişki örüntüsüdür ve çocuğun duygusal-psikolojik gelişimine zarar verme potansiyeli taşır.
Alıştırma 2myders hazırladı
Sosyal medyada çocukların rızası dışında paylaşılarak maddi kazanç elde edilmesini, ünitede geçen 'kendi çıkarına kullanma' başlığı çerçevesinde değerlendiriniz.
Yanıt / ipucu
Bu durum, yetişkinlerin çocuğun hislerini ve gelişimini önemsemeden, kendi gizli veya açık menfaatleri doğrultusunda çocuğu araçsallaştırmasına ve duygusal olarak istismar etmesine örnek teşkil eder.
Alıştırma 3myders hazırladı
Eğitim ortamlarında karşılaşılan 'küçük görmek/geri çevirmek' ile 'peşin hükümlü olmak' davranışları arasındaki farkları örnekler vererek karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Küçük görmek, sınıfta ayrımcılık yaparak çocuğun iletişim çabasını görmezden gelmeyi ve söz hakkı vermemeyi içerirken; peşin hükümlü olmak, çocuğu tanımadan ona karşı objektif olmayan ön yargılı değerlendirmelerde bulunmaktır.
Alıştırma 4myders hazırladı
Anne babaların gösterdiği 'aşırı koruma' davranışının, iyi niyetli görünmesine rağmen neden bir duygusal istismar türü olarak kabul edildiğini tartışınız.
Yanıt / ipucu
Aşırı koruyucu yaklaşım, çocuğun bağımsızlaşmasını ve kendini gerçekleştirmesini engeller; çocukta içe dönüklük, öfke ve gerginliğe yol açarak psikolojik gelişimine zarar verir.
Alıştırma 5myders hazırladı
Duygusal istismarın düşük ve yüksek düzeylerine günlük yaşamdan birer örnek senaryo yazarak, bu durumların çocuk üzerindeki olası psikolojik etkilerini listeleyiniz.
Yanıt / ipucu
Düşük düzey için çocuğun odasına hapsedilmesi, yüksek düzey için ise başkalarının yanında aşağılanması örnek verilebilir. Bu durumlar çocukta düşük benlik algısı, değersizlik hissi ve sosyal ilişki kurmada güçlüğe yol açar.
