Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Okul öncesi dönemde fen ve doğa etkinliklerinde kullanılan 'formal', 'formal olmayan' ve 'rastlantısal' etkinlik türlerini karşılaştırarak, her birine günlük yaşamdan veya sınıf ortamından birer özgün örnek veriniz.
Yanıt / ipucu
Formal etkinlikler öğretmen tarafından önceden planlanmış deneyleri, formal olmayan etkinlikler çocukların fen köşesindeki materyallerle kendi istekleriyle oynamasını, rastlantısal etkinlikler ise aniden yağan kar gibi beklenmedik doğa olaylarının anlık olarak incelenmesini içerir.
Alıştırma 1myders hazırladı
Okul öncesi dönemde fen ve doğa etkinlikleri kapsamında gerçekleştirilebilecek formal, formal olmayan ve rastlantısal etkinliklere yönelik günlük yaşamdan birer örnek senaryo hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Formal için önceden planlanmış bir tohum çimlendirme deneyi, formal olmayan için serbest zamanda fen köşesindeki büyüteçlerle yaprakları inceleyen çocuklar, rastlantısal için ise bahçede aniden görülen bir salyangozun incelenmesi örnek verilebilir.
Alıştırma 2myders hazırladı
Okul öncesi çocukların 'benmerkezci' ve 'somut' düşünme özelliklerini dikkate alarak, onlara 'akciğerlerin solunum yapması' konusunu nasıl anlatabileceğinizi drama ve analoji yöntemlerini kullanarak tasarlayınız.
Yanıt / ipucu
Çocukların somut düşünme yapısına uygun olarak akciğerler şişen birer balona benzetilebilir (analoji). Ardından çocuklar nefes alıp verme sürecini canlandırarak kendi bedenleri üzerinden drama yoluyla konuyu somutlaştırabilirler.
Alıştırma 2myders hazırladı
Okul öncesi çocuklarının benmerkezci (egosantrik) düşünme yapısını dikkate alarak, 'yağmurun oluşumu' konusunu canlandırma ve drama yöntemiyle nasıl somutlaştırabileceğinizi açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Çocuklara bulut, rüzgar ve su damlası kostümleri veya kuklaları verilerek canlandırma yaptırılabilir. Bulutların gökyüzünde çarpışması ve su damlalarının yere inmesi drama yoluyla somutlaştırılarak çocukların olayı kendi pencerelerinden deneyimlemesi sağlanır.
Alıştırma 3myders hazırladı
Montessori, Waldorf ve Reggio Emilia yaklaşımlarının fen ve doğa eğitimine bakış açılarını, sınıfta kullanılan malzeme tercihleri ve öğretmenin rolü açısından karşılaştırarak bir tablo veya açıklama hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Montessori hata kontrolü içeren özel duyusal materyallere ve bağımsızlığa odaklanırken; Waldorf ahşap, taş gibi tamamen doğal malzemeleri ve sanatsal bütünlüğü ön plana çıkarır. Reggio Emilia ise sınıfı 'üçüncü öğretmen' olarak görüp esnek malzemelerle proje tabanlı ortak araştırmaları destekler.
Alıştırma 3myders hazırladı
Montessori, Waldorf ve Reggio Emilia yaklaşımlarının fen ve doğa eğitiminde 'doğal malzeme kullanımı ve çevre' kavramına bakış açılarını karşılaştırarak temel farkları ortaya koyunuz.
Yanıt / ipucu
Montessori hata kontrollü ve duyusal gelişime odaklı özel tasarlanmış akademik materyalleri; Waldorf ahşap, yün ve taş gibi tamamen işlenmemiş doğal malzemelerle hayal gücünü; Reggio Emilia ise çevreyi 'üçüncü öğretmen' kabul ederek esnek ve keşfe açık proje ortamlarını ön plana çıkarır.
Alıştırma 4myders hazırladı
Fen eğitiminde kullanılan analoji (benzetim) tekniğine yönelik; basit, hikaye, oyunlaştırılmış ve görselli analoji türlerinin her biri için okul öncesi düzeyine uygun birer benzetme örneği kurgulayınız.
Yanıt / ipucu
Basit analoji için beynin cevize benzetilmesi, hikaye analojisi için kalbin vücuda su pompalayan bir tulumgiller hikayesiyle anlatılması, oyunlaştırılmış analoji için ağaçların kış uykusunun canlandırılması, görselli analoji için ise dünya modelinin portakal ile gösterilmesi örnek verilebilir.
Alıştırma 4myders hazırladı
Okul öncesi çocuklarına 'akciğerlerin çalışmasını ve nefes alıp vermeyi' anlatmak için analoji (benzetim) tekniğini kullanan bir etkinlik planı taslağı hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Akciğerlerin çalışmasını anlatmak için hikaye ve görsel analoji türünden yararlanılarak akciğerler birer balona benzetilebilir. Pipet ve balon kullanılarak hazırlanan basit bir düzenekle nefes alındığında balonun şişmesi, verildiğinde sönmesi gösterilerek soyut süreç somutlaştırılır.
Alıştırma 5myders hazırladı
Sınıfınızda çocukların bilimsel süreç becerilerini, mühendislik ve matematik yeteneklerini destekleyecek, günlük yaşam problemlerine dayalı bir STEM etkinliği senaryosu hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Çocukların 'Cevizleri kek içine nasıl eşit paylaştırabilirim?' veya 'Tahta bloklardan suyun üstünde durabilecek bir köprü nasıl inşa edebilirim?' gibi sorularından yola çıkılarak, tasarım yapmalarını ve ölçüm yapmalarını sağlayacak bir problem çözme süreci planlanmalıdır.
Alıştırma 5myders hazırladı
Sınıfınızda uygulayacağınız bir STEM etkinliğinde fen, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini bir arada kullanabileceğiniz bir 'köprü inşa etme' problemi tasarlayarak süreci basamaklandırınız.
Yanıt / ipucu
Çocuklara 'Oyuncak arabaların geçebileceği bir köprü nasıl inşa edilir?' problemi sunulur. Bloklar ve kartonlarla köprü tasarlayarak mühendislik, ağırlık ve uzunluk ölçerek matematik, dayanıklılığı test ederek fen ve tabletle örnek köprüleri araştırarak teknoloji disiplinleri entegre edilir.
