Ana Sayfa » Atatürk Üniversitesi ATA AÖF » Çocuk Gelişimi Lisans Programı » Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Program Geliştirme

Ünite 11: Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Sanat Etkinlikleri-I — Veri Tablosu

Çocuk Resimlerinin Özellikleri ve Çocuk Tipleri Karşılaştırması

Kategori	Tür / Özellik	Yaş / Dönem	Temel Tanım ve Davranış Şekli	Resimdeki Yansıması
Gelişim Evresi	Karalama Evresi	2-4 Yaş	Rastgele ve kontrolsüz çizgilerle başlar, zamanla çizimlere isim verilir.	Motor hareketlerin baskın olduğu düzensiz, kontrollü ve tanımlanan çizgiler.
Gelişim Evresi	Şema Öncesi Evre	4-7 Yaş	Nesneler sembollere dönüşür, renk seçimi çocuğun ruh haline göre belirlenir.	Kafası vücuduna göre çok büyük çizilen insan figürleri ön plana çıkar.
Resim Özelliği	Düzleme Özelliği	Okul Öncesi	Mekânı iki boyutlu yüzeye uydurma çabasıdır.	Masanın üstten görüntüsü çizilirken ayaklarının da yandan düzleştirilerek çizilmesi.
Resim Özelliği	Tamamlama Özelliği	Okul Öncesi	Çocuğun nesneye dair bildiği tüm detayları resme eklemesidir.	Görünmeyen kısımlar dahil bilinen tüm ayrıntıların çizilmesi.
Resim Özelliği	Boy Hiyerarşisi	Okul Öncesi	Önem derecesine göre nesne ve kişilerin boyutlarının değişmesidir.	Önemli kişilerin büyük ve canlı, önemsizlerin küçük ve silik çizilmesi.
Resim Özelliği	Saydamlık Özelliği	Okul Öncesi	Nesnelerin içini ve dışını aynı anda gösterme eğilimidir.	Evin dış duvarı yokmuş gibi içerideki eşyaların ve insanların çizilmesi.
Çocuk Tipi	Görücü Tip	Okul Öncesi	Görsel algısı yüksek, hızlı çalışan ve konuları bütünsel ele alan çocuklardır.	Ayrıntısız, hızlı bitirilmiş ve genel bütünü yansıtan çizimler.
Çocuk Tipi	Yapıcı Tip	Okul Öncesi	Konuyu parçalar halinde algılayan ve detaylara odaklanan çocuklardır.	Detaylı çizimler ve üç boyutlu çalışmalara olan yoğun ilgi.
Çocuk Tipi	Alan Bağımlı Tip	Okul Öncesi	Çevreyle yoğun etkileşim içinde olan ve yönlendirilmeye ihtiyaç duyan çocuklardır.	Dış etkenlerden ve yönlendirmelerden etkilenen çizim süreçleri.
Çocuk Tipi	Alan Bağımsız Tip	Okul Öncesi	Gözlem gücü yüksek, çevreden bağımsız ve özgürce çalışan çocuklardır.	Bireysel, özgün ve dış yönlendirmeye ihtiyaç duymadan yapılan çizimler.