Gazete kâğıtları suda 1-2 gün bekletilip sıkıldıktan sonra, nişasta ve suyla pişirilerek hazırlanan yoğurt kıvamındaki unlu karışımla yoğrulur. Bu hamurla üç boyutlu kukla başları ve hayvan figürleri üretilir.
Sanat etkinliklerinde ailelerin maddi durumunu zorlamamak adına çevresel özellikler kullanılır. Örneğin ormanlık bölgedeki okullarda yaprak, dal ve ağaç kabukları sanatsal malzeme olarak sürece dâhil edilir.
Okul öncesi sanat etkinliklerinde çocukların ince motor becerilerini geliştirmek amacıyla makas kullandırılması gerekiyorsa, kazaları önlemek için bu makasların kesinlikle yuvarlak uçlu olması şart koşulmuştur.
Sanat etkinliklerinde makarna, pirinç veya un gibi yiyeceklerin kullanılması israfa yol açtığı ve böceklenme gibi hijyen sorunları yarattığı için modern okul öncesi programlarında kesinlikle yasaklanmıştır.
Sınıf dışı bir etkinlik olan müze gezilerinin gerçekleştirilebilmesi için yasal bir zorunluluk olarak gezi öncesinde tüm velilerden yazılı izin formlarının toplanması ve ulaşım planının netleştirilmesi gerekmektedir.
Kâğıt katlama sanatı olan origami, çocukların geometrik algılarını geliştirirken aynı zamanda yönergeleri takip etme, sabır gösterme ve el-göz koordinasyonu kurma becerilerini doğrudan destekler.
Değerlendirmede hata payını en aza indirmek ve unutmayı engellemek amacıyla, sanat etkinlikleri esnasında yapılan çocuk gözlemlerinin yapıldığı an formlara kaydedilmesi gerekmektedir.
Boya çalışmalarında çocukların fırçayı rahatça batırıp çıkarabilmeleri ve dökülme riskini azaltmak için boya kaplarının derin olmayan, ağzı geniş ve kırılmaz plastik malzemeden seçilmesi önerilir.
Sanat etkinliklerinde bireysel çalışmalar özgüveni artırırken, grup çalışmaları çocukların karşılıklı iletişim kurmasını, sorumluluk almasını ve paylaşmayı öğrenmesini sağlayan sosyal bir işlev görür.
Sanat eğitimi duyuşsal ve devinimsel özellikleri barındırdığı için ölçülmesi en zor alanlardandır. Bu nedenle değerlendirmenin notla değil, gelişimsel süreç gözlemleri ve portfolyolarla yapılması zorunludur.