Bu bölümde, Medya Okuryazarlığı modelleri konusu irdelenmiş; Medya
Okuryazarlığının önemine bir kez daha değinilerek MOM Felsefi kapsamında Medya
Okuryazarlığı eğitiminin yararları açıklanmıştır.
Bölüm Çalışma Soruları
1) Bilişsel Medya Okuryazarlığı Modeli kendi içerisinde bazı önermelere sahiptir.
Aşağıdakilerden hangisi bu önermelerden değildir?
a) Sorumluluk Önermesi
b) Tepki Önermesi
c) Yorumlama Önermesi
d) Güç Önermesi
e) Hedef Önermesi
2) Masterman’a göre Medya Okuryazarlığının önemini açıklayan maddeler
arasında aşağıdakilerden hangisi yanlış ifade edilmiştir?
a) Medya Okuryazarlığı gelecek zamanda yurttaşların siyasal anlamda karar verebilen
ve oy kullanan halkın araştırma ve anlama yetisini geliştirecektir.
b) Medyanın toplumun doyum ve tüketim hızına etkisi bilgisayar oyunları, televizyon,
pop müzik, radyo, gazete, dergi, reklam panolarını göz önünde bulundurduğumuzda, bir gün
içinde çok fazla mesaja maruz kaldığımız söylenebilir. Medya Okuryazarlığı bu mesaj ve
simgelerin doğru olarak yorumlanmasını sağlar.
c) Medyanın tercihlerimizin, inançlarımızın ve davranışlarımızın biçimlenmesinde
etkilidir.
d) Bireysel iletişim ve bilginin önemini her geçen gün azalmaktadır.
e) Yaşam boyu öğrenme gereksinimleri ve toplumdaki bilginin önemi her geçen gün
artmaktadır.
3) Jolls ve Thoman’a göre Medya Okuryazarlığı eğitiminin 10 yararı arasında
aşağıdakilerden hangisi yanlış ifade edilmiştir?
a) Düşüncelerini sorumlu bir biçimde üretebilmek ve bilgiyi yönetebilmek için küresel
medya kültürünün güçlü araçlarını kullanan kişiler yetiştirerek, öğrencilerin akıllı bir medya
tüketicisi olma gereksinimini karşılar.
b) Dünya medyasını sınıfa getirip bunu “gerçek yaşamdaki” öğrenmeyle ilişkilendirerek
ve öğrencilerin medya kültürünü öğrenmesi için zengin bir ortam oluşturmada kullanarak
öğrencilerin merakını uyandırır.
c) Öğretmenlere eleştirel düşünme için benzer bir yaklaşım ortamı sağlar ve bu
özümsendiği anda yaşamları için ikinci doğal bir ortam oluşturulmuş olur.
d) Bütün disiplinlere uygulanan genel bir sözcük hazinesi yaratarak, bütün konu
alanlarını içine alan bir ortam oluşmasına olanak sağlar.
e) Öğrencilerin geniş (ve gittikçe büyüyen) yazılı ve elektronik medya formunda —
hatta uluslararası alanda — iletişim kurma ve düşüncelerini açıklama yetenek ve yeterliliklerini
artırır.
4) “Bireylerin dışarıdan gelen uyarıları anlaması gerekir. Böylelikle diğer insanları
anlayabilir ve onlarla iletişim kurmak için yaygın simgeleri kullanabilir. Eğer belirli bir
kavram için herkes farklı bir sözcük kullansaydı anlamın paylaşılması olanaksız olurdu.
Bir kavram ve tasarlanan simgesi arasındaki belirli bağlantıları kabul etmek
durumundayız (sözcük, grafik, ses, koku, hareket gibi). Bu görev, “…………………….”
olarak adlandırılmaktadır ve Medya Okuryazarlığı modelinin önemli bir parçasıdır.”
sözcesindeki boşluğa aşağıdaki seçeneklerden hangisi gelmelidir?
a) Eşleşmiş anlam
b) Zıt anlam
c) Eş anlam
d) Yan anlam
e) Düz anlam
5) “……………………………….’in Medya Okuryazarlığı Program Modeli
‘İlköğretimde Medya Eğitimi: Mükemmel Eğitim Programı’ adlı makalesinde eleştirel
bakış açısını öğretmenlerin öğrencilerle birlikte medya eğitiminde kullanabileceği
temeline dayanmaktadır.” tümcesinde anılan kuramcı aşağıdaki seçeneklerden
hangisidir?
a) Rick Shepherd
b) J. Francis Davis
c) Umberto Eco
d) Elizabeth Noelle Neumann
e) Cyndy Scheibe
YANITLAR: 1.b; 2.d; 3.e; 4.a; 5.a
Doğru ya da Yanlış olarak belirtiniz:
1) Medya Okuryazarlığının okul[lar]da tanıtılması için sunulabilecek önerilerden biri de
“Medya ve popüler kültürü reddedin ve kötüleyin” dir.
2) MOM Eğitim Felsefesi’ne göre Medya Okuryazarlığı “medyayı” sansüre, boykota ve
suçlamaya alternatif değildir.
3) Masterman’a göre, Medya deneyimleri, tartışmasız olarak anlama ve yorumlama
yeteneklerimizi geliştiren önemli yollardan biridir. İnanç ve davranışlara bağımlılıklarımızı
azaltan Medya Okuryazarlığı eğitimi önemli bir yere sahiptir.
4. Masterman’a göre, çoklu ortam dünyasında gelişen mesajlar, okullardaki öğrenmenin önüne
geçemez.
5. Masterman’a göre, Yaşam boyu öğrenme gereksinimleri ve toplumdaki bilginin önemi:
Ülkenin üretim çekirdeğini bilgi servisi ve bilgi işletim sistemi oluşturur ve Medya eğitimi
öğretmen ve öğrencilerin bilgiye nasıl ulaşacaklarını gösteren ve farklı bakış açılarını yansıtan
yönüyle de çok büyük öneme sahiptir.
YANITLAR:
