myders hazırladı Ders kitabında bu ünite için örnek kutusu yok. Aşağıdaki örnekler ünite içeriğinden hazırlandı; kavramı somut bir durumla açıklamak için.
Otomatik Rutinden Çıkış ve Potter'ın Hedef Önermesimyders hazırladı
Üniversite öğrencisi Deniz, her akşam hiçbir şey düşünmeden saatlerce sosyal akışta geziniyor ve saatlerini fark etmeden harcıyordu. James W. Potter’ın Bilişsel Medya Okuryazarlığı Modeli'ndeki 'Hedef Önermesi' ile tanıştıktan sonra bu duruma dur dedi. Artık telefonunu eline aldığında otomatik rutinlerle zaman kaybetmek yerine, içerikleri bilinçli bir süzgeçten geçirerek kontrolü tekrar kendi eline alıyor.
Televizyonla Etkileşim ve Davis Modelimyders hazırladı
Lise öğretmeni Selim Bey, sınıfta izlettikleri belgesel sonrasında öğrencilerine kendi görüşlerini dayatmak yerine onların düşüncelerini sordu. J. Francis Davis’in modelindeki 'Televizyon insanlara bir şey yapmaz, insanlar televizyonla bir şey yapar' görüşünü benimseyen öğrenciler, yapım hakkında özgün eleştiriler geliştirerek aktif bir okuyucu profili sergiledi.
Popüler Kültürle Barışmak ve Sevgi/Nefret İlişkisimyders hazırladı
Türkçe öğretmeni Aylin Hanım, öğrencilerin sınıfta sürekli popüler bir internet dizisinden bahsetmesini bastırmak yerine ders malzemesi yaptı. Medya okuryazarlığı eğitimindeki sevgi/nefret ilişkisini onaylama ilkesi gereği, bu popüler yapımın içerik yapısını ve ideolojik kodlarını sınıf tartıştırma ortamına taşıdı.
