Eşleştirme
Ana Sayfa
Üniversiteler
Dersler
Özellikler
Çalışma Planı
Hakkımızda
İletişim
Premium
Giriş Yap
Ücretsiz Kayıt Ol
Ana Sayfa
»
İstanbul Üniversitesi AUZEF
»
İnsan Kaynakları Yönetimi Lisans Programı
» Çalışma Ekonomisi
← Ünite 8
Paylaş
←
Ünite 7 Eşleştirme
Ünite 8
Eğitim Ekonomisi
Ünite 9 Eşleştirme
→
Ünite 8: Eğitim Ekonomisi — Kavram Eşleştirme
Tur 1 / 2
0 / 5 eşleşti
Önce bir kavram seç, sonra karşılığı olan tanıma dokun.
Kavramlar
Beşerî Sermaye
Fırsat Maliyeti
Genel İş Başında Eğitim
Özel (Spesifik) İş Başında Eğitim
Eleme Hipotezi
Tanımlar
Yukarıdan bir kavram seç.
Çalışanın edindiği yetenek ve verimlilik artışının yalnızca eğitimi veren işletme için değil, o sektördeki tüm işletmeler için geçerli olduğu eğitim türüdür. Maliyetine genellikle işçi katlanır.
Yalnızca istihdam edildiği işletmedeki verimliliği artıran, sektördeki diğer işletmelere transfer edilemeyen eğitim türüdür. Maliyeti işletme tarafından karşılanır ve işçinin işten ayrılma riskini azaltır.
Eğitimin temel işlevinin verimliliği artırmak değil, işverenler için kimin daha kaliteli olduğunu gösteren bir sinyal ve eleme aracı olduğunu savunan görüştür. Diploma, iyi işlere giriş bileti işlevi görür.
Kişilerin üretken olarak çalışması sonucunda gelir elde etmesini sağlayan, eğitim ve sağlık süreçleriyle kazanılmış bilgi, beceri ve yeteneklerin tümüdür. Fiziksel sermayeden farklı olarak sahibi doğrudan bireyin kendisidir.
Bireylerin eğitim süresince çalışarak elde edebilecekleri kazançlardan vazgeçmeleri durumudur. Örneğin, Becker'a göre üniversite eğitiminin toplam maliyetinin çok büyük bir kısmı bu kayıp kazançlardan oluşur.
Beşerî Sermaye
— Kişilerin üretken olarak çalışması sonucunda gelir elde etmesini sağlayan, eğitim ve sağlık süreçleriyle kazanılmış bilgi, beceri ve yeteneklerin tümüdür. Fiziksel sermayeden farklı olarak sahibi doğrudan bireyin kendisidir.
Fırsat Maliyeti
— Bireylerin eğitim süresince çalışarak elde edebilecekleri kazançlardan vazgeçmeleri durumudur. Örneğin, Becker'a göre üniversite eğitiminin toplam maliyetinin çok büyük bir kısmı bu kayıp kazançlardan oluşur.
Genel İş Başında Eğitim
— Çalışanın edindiği yetenek ve verimlilik artışının yalnızca eğitimi veren işletme için değil, o sektördeki tüm işletmeler için geçerli olduğu eğitim türüdür. Maliyetine genellikle işçi katlanır.
Özel (Spesifik) İş Başında Eğitim
— Yalnızca istihdam edildiği işletmedeki verimliliği artıran, sektördeki diğer işletmelere transfer edilemeyen eğitim türüdür. Maliyeti işletme tarafından karşılanır ve işçinin işten ayrılma riskini azaltır.
Eleme Hipotezi
— Eğitimin temel işlevinin verimliliği artırmak değil, işverenler için kimin daha kaliteli olduğunu gösteren bir sinyal ve eleme aracı olduğunu savunan görüştür. Diploma, iyi işlere giriş bileti işlevi görür.
İkili İşgücü Piyasaları Hipotezi
— İşgücü piyasasının iyi işlerin olduğu formel sektör ve kötü koşulların olduğu enformel sektör olarak ikiye ayrıldığını savunan hipotezdir. Dezavantajlı grupların eğitim alması tek başına formel sektöre geçişi garantilemez.
Gelir Akımının Uzunluğu
— Beşerî sermaye teorisinin ilk varsayımı olup, yaşam boyunca çalışılması öngörülen sürenin uzunluğunun bireylerin yapacağı eğitimi pozitif yönde etkilediğini ifade eden kavramdır.
Pür Yatırım Modeli (Sağlık)
— Grossman'ın yaklaşımında yetişkinlerin sağlığa ilişkin talebini açıklayan, sağlığın hastalıklardan koruyan ve yaşam süresini uzatarak kazanç getiren uzun ömürlü bir sermaye stoğu olduğunu belirten modeldir.
İşgücü Devir Hızı
— Çalışanların işten ayrılma veya iş değiştirme sıklığıdır. Özel işbaşında eğitim alan ve işletmeyle uyumlu olan çalışanlarda işgücü devir hızı oldukça düşüktür.
Optimal Aile Büyüklüğü
— Yüksek ücret alan ailelerin (özellikle kadınların) çocuk sayısını sınırlı tutarak daha az sayıda ama daha 'kaliteli' ve iyi eğitimli çocuklar yetiştirme tercihini açıklayan yeni aile ekonomisi kavramıdır.
İş-Uyumluluk (Eşleşme)
— Jovanovic tarafından öne sürülen, iyi işçi veya iyi işverenden ziyade iş ile çalışanın birbirine uyumlu olmasının önemini vurgulayan kavramdır. Uyum arttıkça işten ayrılma olasılığı düşer ve yatırım artar.
⚑ Bu kavramlarda hata var
Paylaş
←
Ünite 7 Eşleştirme
Ünite 8
Eğitim Ekonomisi
Ünite 9 Eşleştirme
→
Ana Sayfa
Dersler
Çalışmam
Hesabım