GrupOrtak amaçlar veya ilgi alanları doğrultusunda bir araya gelen, aralarında etkileşim ve bağ bulunan en az iki veya daha fazla bireyden oluşan topluluktur. Kitapta aile, arkadaş grubu, sınıf ve meslek grupları buna örnek olarak verilmiştir.
RolDahil olunan grup veya kurumlarda bireyden yapması beklenen görevler, davranış kalıpları ve üstlenilen sorumluluklardır. Örneğin, ailede çocuk veya kardeş; okulda ise öğrenci ya da sınıf başkanı olmak birer roldür.
HakYasaların ve kuralların bireylere tanıdığı, kullanılması serbest olan yetki, kazanç veya koruma altındaki özgürlüklerdir. Örneğin, okulda eğitim alma veya ailede düşüncelerini ifade etme birer haktır.
SorumlulukBireyin kendi davranışlarının veya kendi yetki alanına giren herhangi bir olayın sonuçlarını üstlenmesi, üzerine düşen görevleri zamanında yerine getirmesidir. Sınıfta nöbetçilik görevini yapmak veya odasını toplamak sorumluluk örneklerindendir.
AileDoğduğumuz andan itibaren içinde büyüdüğümüz, sürekli etkileşimde bulunduğumuz, sevgi ve şefkat bağlarıyla örülü ilk ve en temel sosyal gruptur. Birey ilk ahlaki değerleri ve paylaşma duygusunu bu grupta kazanır.
Akraba GrubuAnne ve babamızın yakınlarından (amca, dayı, teyze, hala, kuzen vb.) oluşan, sevgi, saygı ve şefkat duygularının yoğun olarak yaşandığı geniş aile topluluğudur. Bu grupta aidiyet ve dayanışma değerleri öğrenilir.
Odak GrubuBelirli bir konuda derinlemesine görüş, deneyim ve öneri almak amacıyla bir araya getirilen, konuların tartışıldığı seçili kişilerden oluşan küçük araştırma grubudur. Bu grupta araştırmacı veya lider rolleri üstlenilebilir.
Sivil Toplum Kuruluşu (STK)Topluma ve çevreye karşı duyarlı bireylerin, belirli bir sosyal amacı gerçekleştirmek veya toplumsal bir sorunu çözmek için gönüllü olarak bir araya gelerek oluşturdukları resmi dernek veya vakıflardır.
Görev BilinciBireyin üstlendiği rolün gerektirdiği işleri, ödevleri ve toplumsal yükümlülükleri farkında olarak, isteyerek ve ciddiyetle yerine getirmesi durumudur. Gelecekteki mesleklerin icrasında bu bilinç kritik önem taşır.
Doğuştan Kazanılan RollerBireyin kendi iradesi, çalışması veya seçimi dışında, doğduğu andan itibaren biyolojik veya soybağı ilişkisiyle otomatik olarak sahip olduğu rollerdir. Ailedeki 'evlat' veya 'kardeş' rolleri buna örnektir.
Sonradan Kazanılan RollerBireyin kendi isteği, çalışması, başarısı veya özgür iradesiyle katıldığı gruplarda zamanla elde ettiği rollerdir. Üniversite öğrencisi olmak, bir müzik grubunda gitarist olmak veya öğretmen olmak sonradan kazanılan rollerdir.
Sosyal StatüBir bireyin toplum veya dahil olduğu grup içerisindeki yeri, konumu ve saygınlık derecesidir. Yetişkinlik döneminde sahip olunan meslekler bireyin sosyal statüsünü belirleyen en önemli unsurlardan biridir.
DayanışmaBir topluluğu oluşturan bireylerin ortak bir amaç doğrultusunda birbirlerine karşılıklı olarak destek olması, yükü paylaşması ve birlikte hareket etmesidir. Kardeş rolü ve akraba ilişkileri dayanışmayı pekiştirir.
EmpatiBireyin, kendisini karşısındaki kişinin yerine koyarak onun duygularını, düşüncelerini ve içinde bulunduğu durumu doğru bir şekilde anlama ve hissetme becerisidir. Arkadaş gruplarında kaliteli zaman geçirirken öğrenilir.
Aidiyet DuygusuBireyin kendini bir gruba, aileye, kuruma veya topluma ait hissetmesi, onun bir parçası olduğunu benimsemesidir. Akraba grupları ve sivil toplum kuruluşları bu duyguyu güçlendirir.
TÜBİTAK Proje TakımıBilimsel araştırma ve geliştirme projeleri üretmek amacıyla öğrencilerin ve danışman öğretmenlerin bir araya gelerek oluşturduğu, çalışkanlık ve disiplin gerektiren özel bir akademik odak grubudur.
İdareci RolüMeslek gruplarında veya kurumlarda işlerin yürütülmesini sağlayan, çalışanları koordine eden, liderlik ve yönetim sorumluluğu üstlenen üst düzey yönetsel roldür.
GönüllülükBireyin herhangi bir maddi çıkar veya zorunluluk beklemeksizin, tamamen kendi özgür iradesiyle topluma, çevreye ya da ihtiyaç sahiplerine faydalı olmak amacıyla emek ve zaman harcamasıdır.
Tarih ŞeridiBireyin dahil olduğu grupları, üstlendiği rolleri, hak ve sorumluluklarını zaman içindeki kronolojik sırasına göre görselleştirerek açıklayan gelişimsel şemadır.
Akademik GelişimEğitim süreci boyunca okulda, sınıfta veya bilimsel proje takımlarında edinilen teorik bilgilerin, ders başarılarının ve zihinsel becerilerin ilerleme ve olgunlaşma sürecidir.
Sosyal BeceriBireyin toplum içinde diğer insanlarla sağlıklı, etkili ve uyumlu iletişim kurmasını, iş birliği yapmasını ve sorunları çözmesini sağlayan ilişkisel yeteneklerin bütünüdür.
Müzik GrubuMüzik eğitimi almak veya sanatsal üretim yapmak amacıyla solist, saz ustası, gitarist gibi farklı roller üstlenen bireylerin bir araya gelerek oluşturduğu sanatsal gruptur.
Spor TakımıBelirli bir spor dalında antrenman yapmak ve müsabakalara katılmak amacıyla sporcuların bir araya geldiği, disiplin, iş birliği ve takımdaşlık rollerini barındıran gruptur.
Akran GrubuBireyin benzer yaş, ilgi alanı ve sosyal statüye sahip olduğu arkadaş çevresidir. Bireyin sosyalleşmesinde ve duygusal gelişiminde en etkili gruplardan biridir.
Toplumsal UyumBireyin dahil olduğu grupların kurallarına, değerlerine ve beklentilerine uygun davranışlar sergileyerek toplumla barışık ve dengeli bir ilişki kurabilmesi sürecidir.
