Ünite 6: Değerlendirme Yöntem, Araç ve Teknikler — Alıştırmalar
Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Doğum öncesi dönemde kullanılan amniyosentez ve koryonik villus örneği (CVS) yöntemlerini uygulama zamanı, riskleri ve sağladığı avantajlar açısından karşılaştıran bir tablo hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
CVS gebeliğin 8-12. haftalarında uygulanarak erken dönemde genetik bilgi sağlar; amniyosentez ise 15-18. haftalarda uygulanır ve %1 oranında düşük riski taşır. Her iki yöntem de genetik anomalileri saptar ancak CVS daha erken müdahale şansı sunar.
Alıştırma 2myders hazırladı
Yenidoğan döneminde yapılan topuk kanı taraması ile işitme testinin (otoakustik emisyon) çocuk gelişimindeki koruyucu rolünü tartışarak önemini açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Bu testler fenilketonüri gibi metabolik hastalıkların ve işitme kayıplarının erken teşhis edilmesini sağlar. Erken müdahale, diyet tedavisi veya cihazlandırma yoluyla çocukta oluşabilecek zihinsel yetersizlikleri ve dil gelişim geriliklerini önler.
Alıştırma 2myders hazırladı
Yeni doğan bir bebeğin gelişimini takip etmek isteyen bir aileye Denver II, GEÇDA ve AGTE testlerinin hangi durumlarda ve nasıl uygulandığını açıklayan bilgilendirici bir broşür taslağı hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Broşürde Denver II'nin 4 gelişim alanını ölçtüğü, GEÇDA'nın oyun temelli gözleme dayandığı ve AGTE'nin ebeveyn bilgisiyle doldurulduğu vurgulanmalıdır. Bu araçların kesin tanı koymadığı, sadece gelişimsel riskleri taradığı belirtilmelidir.
Alıştırma 3myders hazırladı
Denver II, GEÇDA ve AGTE gelişimsel tarama araçlarının hedef yaş gruplarını, değerlendirme alanlarını ve veri toplama yöntemlerini içeren bir karşılaştırma analizi yapınız.
Yanıt / ipucu
Denver II (0-6 yaş) ve GEÇDA (0-72 ay) çocukla doğrudan uygulama ve gözleme dayanırken, AGTE (0-6 yaş) ebeveynden alınan bilgilerle değerlendirme yapar. Bu araçlar tanı koymaz, sadece risk altındaki çocukları belirler.
Alıştırma 3myders hazırladı
Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) şüphesi olan 18 aylık bir çocuk için M-CHAT ölçeğinin neden önemli olduğunu ve bu ölçeğin uygulanma sürecini araştırarak tartışınız.
Yanıt / ipucu
M-CHAT, 16-30 ay arasındaki çocuklarda OSB riskini erken saptamak için ebeveyn tarafından doldurulan 23 maddelik pratik bir tarama aracıdır. Erken tanı ve hızlı yönlendirme sağlayarak çocuğun gelişimsel seyrini olumlu etkiler.
Alıştırma 4myders hazırladı
Tıbbi tanılama modeli ile eğitsel tanılama modeli arasındaki temel farkları amaç, uygulayıcılar, kullanılan kriterler ve çıktılar açısından karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Tıbbi tanılama hastanelerde uzman doktorlarca DSM-5 kriterlerine göre yapılır ve klinik tanı koyar. Eğitsel tanılama ise RAM'da uzmanlarca yapılır, çocuğun eğitsel performansını belirleyerek uygun eğitim ortamına yerleştirilmesini sağlar.
Alıştırma 4myders hazırladı
Tıbbi tanılama ile eğitsel tanılama modelleri arasındaki temel farkları, bu süreçlerin nerede yürütüldüğünü ve hangi amaçlara hizmet ettiğini örneklerle açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Tıbbi tanılama hastanelerde uzmanlarca yapılır ve DSM-5 kriterlerine göre klinik teşhis koyar; eğitsel tanılama ise RAM'larda yapılır ve çocuğun eğitsel ihtiyaçlarını belirleyerek en az kısıtlayıcı eğitim ortamına yerleştirilmesini sağlar.
Alıştırma 5myders hazırladı
Özel eğitimde kullanılan formal değerlendirme (standart testler) ile informal değerlendirme (müfredata dayalı/ölçüt bağımlı) yöntemlerinin güçlü ve zayıf yönlerini örneklerle açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Formal değerlendirme zeka testleri (WISC-R) gibi araçlarla çocuğu akranlarıyla kıyaslar ancak bireysel eğitim planı için detay vermez. İnformal değerlendirme ise çocuğun müfredattaki doğrudan becerilerini ölçerek öğretime doğrudan rehberlik eder.
Alıştırma 5myders hazırladı
Okul dönemindeki özel gereksinimli bir öğrencinin eğitsel değerlendirmesinde formal ve informal değerlendirme yöntemlerinin birlikte kullanılmasının önemini bir vaka üzerinden tartışınız.
Yanıt / ipucu
Formal testler (WISC-R gibi) öğrencinin akranlarına göre bilişsel düzeyini belirlerken, informal testler (müfredata dayalı değerlendirme) öğrencinin sınıftaki anlık performansını ve bireysel ihtiyaçlarını göstererek öğretimin planlanmasını sağlar.
