Ünite 4: 4. Ünite - Eğitimin Felsefi Temelleri — Doğru/Yanlış

Gösterilen tanım o kavrama ait mi? 14 soru var.

1 / 140 doğru

Felsefe

Yunanca 'Philosophia' teriminden gelen, 'sevgi' (phillia) ve 'bilgi/bilgelik' (sophia) sözcüklerinin birleşmesiyle oluşan, gerçeğin tümünü, madde ve yaşamı neden, ilke ve erekler bakımından inceleyen sistemli bir düşünce etkinliğidir.

Felsefe — Yunanca 'Philosophia' teriminden gelen, 'sevgi' (phillia) ve 'bilgi/bilgelik' (sophia) sözcüklerinin birleşmesiyle oluşan, gerçeğin tümünü, madde ve yaşamı neden, ilke ve erekler bakımından inceleyen sistemli bir düşünce etkinliğidir.

Mantık (Lojik) — Doğru ve tutarlı düşünme, akıl yürütme kurallarını inceleyen, önermeler arasında bağ kurarak bilinenden bilinmeyeni elde etme sürecini ele alan bilim ve sanat alanıdır.

Yeniden Yapılanmacılık (Reconstructionism) — İlerlemeciliğin devamı niteliğinde olan, okulun ve eğitimin temel amacını toplumu reforme etmek ve yeni, demokratik bir dünya uygarlığı inşa etmek olarak gören eğitim felsefesi kuramıdır.

Yararcılık (Pragmatizm) — Gerçeğin sürekli değiştiğini, bilginin yaşantılar yoluyla sorun çözme sürecinde edinildiğini ve doğruluğun eylemlerin pratik sonuçlarıyla ölçüldüğünü savunan felsefi akımdır.

İlerlemecilik (Progressivism) — Pragmatik felsefeye dayanan, eğitimi öğrenci merkezli etkinliklere, yaşantılara, iş birliğine ve sorun çözme becerilerinin geliştirilmesine dayandıran çağdaş eğitim felsefesi kuramıdır.

Gerçekçilik (Realizm) — Dış dünyanın insan algısından ve zihninden bağımsız olarak var olduğunu savunan, eğitimi bireyin doğal ve kültürel çevreye uyum sağlama süreci olarak gören felsefi akımdır.

Değer Öğretisi (Aksiyoloji) — Değerlerin kaynağını, niteliğini, sınıflandırılmasını ve insanlıkla ilişkisini etik ve estetik boyutlarıyla inceleyen felsefe dalıdır.

Varlık Öğretisi (Ontoloji) — Mutlak gerçeğin doğasını, var olanın varlığını ve genel var olma ilkelerini inceleyen, evrende olup bitenlerin bir amacı olup olmadığını sorgulayan felsefe dalıdır.

Esasicilik (Essentialism) — Kültürün temel ögelerinin, bilgi ve becerilerinin disiplinli bir çalışma, ezber ve öğretmen merkezli yöntemlerle yeni kuşaklara aktarılmasını savunan eğitim felsefesi kuramıdır.

Varoluşçuluk (Egzistansiyalizm) — İnsanın özgürlüğünü, öznelliğini ve kendi değerlerini yaratma sorumluluğunu merkeze alan, eğitimin amacını bireyin kendini tanıması ve varoluşunu gerçekleştirmesi olarak gören çağdaş felsefe akımıdır.

Ülkücülük (İdealizm) — Mutlak gerçeğin fiziksel olmaktan çok ruhsal ve zihinsel olduğunu savunan, eğitimin amacını insanın zihinsel süreçlerini ve entelektüel kişiliğini geliştirmek olarak gören felsefi akımdır.

Daimicilik (Perennializm) — Gücünü klasik realizmden alan, insan doğasının ve evrensel doğruların değişmezliğini savunarak klasik eserler eğitimine ve zihinsel disipline önem veren eğitim felsefesi kuramıdır.

Eğitim Felsefesi — Eğitime yön veren amaçları biçimlendiren, eğitim uygulamalarına yol gösteren, eğitim düşüncesi ve ülküsü çevresinde ortaya çıkan sorunları felsefi olarak ele alıp inceleyen disiplindir.

Bilgi Öğretisi (Epistemoloji) — Bilgilerimizin kökenini, doğasını, geçerliliğini, sınırlarını ve doğruluğunu inceleyen, bilme sürecinin niteliğini çözümleyen felsefe dalıdır.