Ünite 8: 8. Ünite - Eğitim Biliminde Araştırma Yöntemleri — Alıştırmalar
Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Alıştırma 1myders hazırladı
Bilgi edinme kaynaklarından olan 'bireysel yaşantılar', 'gelenekler' ve 'otorite' kavramlarını güvenilirlik açısından bilimsel araştırma yöntemiyle karşılaştırarak bir tablo hazırlayınız.
Yanıt / ipucu
Bireysel yaşantılar öznel yorumlara ve önyargılara açıkken, gelenekler sorgulanmadan kuşaktan kuşağa aktarılır ve otoriteler kendi alanları dışındaki konularda yanıltıcı olabilir. Bilimsel araştırma ise planlı, sistematik, nesnel, denetlenebilir ve doğrulanabilir süreçler içerdiği için diğer bilgi kaynaklarına göre çok daha yüksek bir güvenilirliğe sahiptir.
Alıştırma 1myders hazırladı
Geleneklere dayalı bilgi ile bilimsel araştırma yoluyla elde edilen bilgi arasındaki temel farkları güvenilirlik ve yöntem açısından karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Geleneksel bilgi kuşaktan kuşağa aktarılan, doğruluğu sorgulanmadan kabul edilen ve öznel yorumlar barındıran bir yapıya sahipken; bilimsel bilgi planlı, sistematik, nesnel ve denetlenebilir süreçlerle üretilir. Bu nedenle bilimsel araştırma verilerine dayanan bilgi, geleneksel bilgiye kıyasla çok daha yüksek bir güvenilirliğe sahiptir.
Alıştırma 2myders hazırladı
Eğitimde araştırma kültürünün geliştirilmesinin, eğitim politikaları ve okul içi uygulamalar üzerindeki önemini tartışarak kendi cümlelerinizle bir gerekçelendirme yazısı kaleme alınız.
Yanıt / ipucu
Eğitim uygulamalarının ve politikalarının kişisel deneyimler veya siyasi tartışmalar yerine bilimsel araştırma bulgularına dayandırılması, kararların gerçekçi ve etkili olmasını sağlar. Araştırma kültürü, eğitim sorunlarının masa başında değil, doğrudan okul ve sınıf gibi sorunun kaynağında çözülmesine imkan tanır.
Alıştırma 2myders hazırladı
Eğitimde kuram geliştirmek isteyen bir akademisyen ile okulundaki devamsızlık sorununu çözmek isteyen bir okul müdürünün yönelmesi gereken araştırma türlerini (temel, uygulamalı, eylem vb.) gerekçeleriyle eşleştiriniz.
Yanıt / ipucu
Akademisyen, amacı kuram üretmek ve var olan kuramsal bilgilere yenilerini eklemek olan 'temel araştırma' türünü seçmelidir. Okul müdürü ise kendi okulundaki yerel ve pratik bir sorunu doğrudan çözmek istediği için araştırmacı ve uygulayıcıyı bir araya getiren 'eylem araştırması' yöntemini tercih etmelidir.
Alıştırma 3myders hazırladı
Bir okul müdürünün okulundaki devamsızlık sorununu çözmek istemesi durumu ile bir akademisyenin öğrenme kuramlarını test etmek istemesi durumunu, 'temel araştırma' ve 'eylem araştırması' türleri açısından eşleştirerek açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Akademisyenin kuramları test etme amacı 'temel araştırma' kapsamında yer alırken, okul müdürünün kendi okulundaki yerel bir sorunu çözmek için uygulayıcı olarak yürüteceği çalışma 'eylem araştırması' kapsamına girer. Temel araştırma kuramsal bilgi üretmeyi hedeflerken, eylem araştırması doğrudan uygulamadaki sorunları çözmeyi amaçlar.
Alıştırma 3myders hazırladı
Bir eğitim araştırmasında 'nicel' ve 'nitel' yaklaşımların sosyal gerçekliğe bakış açısını ve yöntem esnekliğini karşılaştırarak açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Nicel yaklaşım sosyal gerçekliği nesnel ve ölçülebilir kabul ederek katı, yapılandırılmış yöntemler kullanır. Nitel yaklaşım ise sosyal gerçekliğin kişisel yorumlarla oluşan öznel bir yapı olduğunu savunur ve çalışılan durumun karmaşıklığına göre esnek araştırma yöntemlerini benimser.
Alıştırma 4myders hazırladı
Nicel ve nitel araştırma yaklaşımlarını; sosyal gerçeklik algısı, yöntem esnekliği ve değişkenlerin yapısı kriterleri doğrultusunda karşılaştıran bir analiz yapınız.
Yanıt / ipucu
Nicel araştırmalarda sosyal gerçeklik nesnel ve ölçülebilir kabul edilirken, nitel araştırmalarda öznel ve karmaşık olduğu varsayılır. Nicel yöntemler katı ve yapılandırılmış bir desene sahipken, nitel yöntemler çalışılan durumun doğasına göre esneklik gösterir.
Alıştırma 4myders hazırladı
Bilimsel araştırma sürecinde karşılaşılan 'veri', 'bulgu' ve 'yorum' kavramları arasındaki farkı ve bu kavramların birbirini nasıl takip ettiğini bir örnekle açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Araştırma sürecinde toplanan işlenmemiş ham bilgilere 'veri' denir; bu verilerin analiz edilip işlenmiş haline 'bulgu' adı verilir; bulguların ne anlama geldiğinin açıklanması ve anlamlandırılması ise 'yorumlama' aşamasıdır. Süreç sırasıyla veriden bulguya, bulgudan ise yoruma doğru ilerler.
Alıştırma 5myders hazırladı
Bilimsel araştırma sürecinde karşılaşılan 'veri', 'bulgu' ve 'yorum' kavramları arasındaki farkı ve bu kavramların birbirini nasıl takip ettiğini bir akış şeması çizerek açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Araştırma sürecinde toplanan işlenmemiş ham bilgilere 'veri' denir; bu verilerin analiz edilerek anlamlı hale getirilmiş şekli 'bulgu' olarak adlandırılır. Bulguların ne anlama geldiğinin açıklanması ve alanyazınla ilişkilendirilmesi ise 'yorum' aşamasını oluşturur.
Alıştırma 5myders hazırladı
Eğitim araştırmalarında sıklıkla kullanılan anket ve görüşme yöntemlerinin hangi durumlarda tercih edilmesi gerektiğini araştırıp örneklerle tartışınız.
Yanıt / ipucu
Anket yöntemi, geniş gruplardan hızlı ve yazılı olarak genel bilgiler toplamak istendiğinde tercih edilir. Görüşme yöntemi ise bireylerin derinlemesine duygu, düşünce, tutum ve davranışlarının arkasındaki nedenleri detaylıca ortaya çıkarmak istendiğinde tercih edilmelidir.
