← Ünite 8Ünite 8: Türkiye Cumhuriyetin’de Eğitim — Veri Tablosu
Türkiye Cumhuriyeti Eğitim Sisteminin Temel Unsurları
| Eğitim Reformu / Öğe | Dönem / Yıl | Temel Özellikleri | Amacı ve Sonucu |
|---|
| Tevhid-i Tedrisat Kanunu | 1924 | Tüm eğitim kurumları Maarif Vekâleti'ne bağlandı. | İdari ikilik sona erdi, eğitim birleştirildi. |
| Harf İnkılabı | 1928 | Arap alfabesi bırakılıp Latin esaslı alfabe kabul edildi. | Okuma yazma oranını artırmak amaçlandı. |
| Millet Mektepleri | 1928 | Halka okuma yazma ve temel yurtaşlık eğitimi verildi. | Milyonlarca vatandaşa temel eğitim kazandırıldı. |
| İstanbul Üniversitesi Reformu | 1933 | Darülfünun kapatılarak yerine yeni üniversite kuruldu. | Bilimsel ve çağdaş yükseköğretime geçildi. |
| Köy Enstitüleri | 1940 | Hem teorik eğitim hem tarım ve yaşam becerileri verildi. | Köylerin öğretmen ve kalkınma ihtiyacı karşılandı. |
| Millî Eğitim Temel Kanunu | 1973 | 1739 sayılı kanunla eğitim sistemi genel yapısıyla düzenlendi. | Örgün ve yaygın eğitimin yasal altyapısı kuruldu. |
| Yükseköğretim Kurulu (YÖK) | 1981 | 2547 sayılı kanunla tüm yükseköğretim kurumları bağlandı. | Yükseköğretimde merkezi planlama sağlandı. |
| FATİH Projesi | Modern Dönem | Okullara akıllı tahta ve teknolojik altyapı sağlandı. | Eğitimde dijital imkanlar artırıldı. |
SponsorluReklam Alanı · 300 × 250