Ünite 2: 19. Yüzyıl Alman İdealizmi ve Tarih Metafiziği 1: Fichte ve Schelling — Alıştırmalar
Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.
Sıra Sizde 3
Herder’e göre tarihin ölçütleri yine tarihin kendi içinden çıkarılabileceği için tarihsel olan ölçütlerdir. Oysa
Alıştırma 1myders hazırladı
Fichte'nin bilim sistemindeki tez-antitez-sentez diyalektik yapısını kullanarak, 'Ben' ve 'Ben-olmayan' kavramlarının tarihsel ilerlemedeki rolünü kendi cümlelerinizle açıklayınız.
Yanıt / ipucu
Ben'in kendisiyle özdeşliği (tez), karşıtını doğurması (antitez) ve bu çelişkinin aşılması (sentez) süreci, tarihin mantıksal ve zorunlu ilerleyişini belirleyen temel mekanizmadır.
Alıştırma 2myders hazırladı
Fichte'nin tarih felsefesindeki 'içgüdü olarak aklın egemenliği' ile 'sanat olarak akıl devri' arasındaki geçişi, özgürlüğün gelişimi bağlamında analiz ediniz.
Yanıt / ipucu
İlk dönem masumiyet ve içgüdüsel durumu temsil ederken, süreç sonunda özgürlük, aklın imgesine uygun şekilde bilinçli bir sanat ve inşa faaliyetine dönüşür.
Alıştırma 3myders hazırladı
Schelling'in 'gizli zorunluluk' kavramını, bireysel özgür eylemler ile tarihin nesnel sonuçları arasındaki ilişkiyi temel alarak değerlendiriniz.
Yanıt / ipucu
Bireyler özgürce eylemde bulunsalar da, bu eylemlerin toplamı insanın öngöremediği bir zorunluluğa hizmet eder; böylece özgürlük ve zorunluluk tarihte birleşir.
Alıştırma 4myders hazırladı
Schelling'in tarihsel dönemlendirmesinde yer alan 'yazgı', 'doğa' ve 'öngörülmüşlük' kavramlarının Mutlak'ın açığa vurumundaki işlevlerini karşılaştırınız.
Yanıt / ipucu
Yazgı kör bir güç olarak başlar, doğa ile mekanik yasallığa dönüşür ve öngörülmüşlük ile Mutlak'ın kendi bilincine vardığı sentez aşamasına ulaşır.
