Alıştırmalar
Ana Sayfa » Anadolu Üniversitesi AÖF » Tarih Lisans Programı » 19. Yüzyıl Türk Edebiyatı
← Ünite 5

Ünite 5: 19. Yüzyıl Mesnevileri — Alıştırmalar

Ders kitabının açık uçlu alıştırmaları. Bunlar çoktan seçmeli sınav sorusu değil — düşünmeni, araştırmanı, kendi cümlelerinle anlatmanı isteyen etkinlikler. Kitabın verdiği örnek yanıtlar kapalı duruyor; önce kendin dene.

  1. Alıştırma 1myders hazırladı
    XIX. yüzyıl mesnevilerinin önceki yüzyıllara kıyasla getirdiği yenilikleri muhteva, teknik ve kurgu unsurları açısından karşılaştırarak listeleyiniz.
    Yanıt / ipucu
    Klasik kuralların esnetildiğini; gerçek kişilerin, gerçekçi tasvirlerin ve diyalogların esere girdiğini; ayrıca manzum-mensur karışık yapıların kullanıldığını vurgulayınız.
  2. Alıştırma 2myders hazırladı
    Keçecizade İzzet Molla'nın Mihnetkeşan adlı eserinde takip ettiği coğrafi güzergâhı ve bu yolculuğun dönemin sosyal yapısına nasıl bir ayna tuttuğunu araştırarak açıklayınız.
    Yanıt / ipucu
    İstanbul'dan Keşan'a gidiş ve dönüş güzergâhındaki durakların (Küçükçekmece, Silivri, Tekirdağ vb.) şairin sürgün macerası ve dönemin idari/sosyal yapısını yansıtan bir belgesel niteliğinde olduğunu belirtiniz.
  3. Alıştırma 3myders hazırladı
    İzzet Molla'nın Gülşen-i Aşk ile Şeyh Galip'in Hüsn ü Aşk eserlerini alegorik anlatım ve başkahraman seçimi bakımından karşılaştıran kısa bir eleştiri yazısı kaleme alınız.
    Yanıt / ipucu
    Gülşen-i Aşk'ta başkahramanın hayali bir figür olmayıp şairin kendisi (İzzet) olduğunu, Hüsn ü Aşk geleneğini takip etmekle birlikte otobiyografik ve gerçekçi unsurlar taşıdığını ifade ediniz.
  4. Alıştırma 4myders hazırladı
    Yenişehirli Avnî Bey'in Ateşgede mesnevisinde ateş ve kırmızı renk motiflerinin nasıl kullanıldığını metinden örneklerle tartışınız.
    Yanıt / ipucu
    Nar, şule, kül, şem, lal ve yakut gibi kelimelerin yoğun olarak kullanıldığını; Pervane karakterinin ateşe kavuşma arzusunun eser boyunca sembolik bir dünyada işlendiğini açıklayınız.
  5. Alıştırma 5myders hazırladı
    XIX. yüzyıl mesnevilerinin Tanzimat romanına geçiş sürecinde nasıl bir köprü görevi üstlendiğini metindeki örnekler üzerinden inceleyerek özetleyiniz.
    Yanıt / ipucu
    Dış dünyaya ait gerçek gözlemlerin, toplumsal aksaklıkların, bireysel tecrübelerin ve şairlerin kendi hayat hikayelerinin roman malzemesi gibi işlenmeye başlandığına dikkat çekiniz.